Grátis: 004 Assinale a alternativa que descreve um exemplo de capacitismo. A) Considerar que pessoas com desenvolvimento diferenciado são tão capazes quant... – Questões Respondidas

Cálculo

Colégio Objetivo

004 Assinale a alternativa que descreve um exemplo de capacitismo.
A) Considerar que pessoas com desenvolvimento diferenciado são tão capazes quanto todas as outras.
B) Xingar pessoas.
C) Dirigir a fala para o acompanhante e não para a pessoa.
X D) Acreditar que todos são capazes.
E) Acreditar que ninguém é capaz.
A) Considerar que pessoas com desenvolvimento diferenciado são tão capazes quanto todas as outras.
B) Xingar pessoas.
C) Dirigir a fala para o acompanhante e não para a pessoa.
X D) Acreditar que todos são capazes.
E) Acreditar que ninguém é capaz.

Estudando com Questões

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O capacitismo é a discriminação ou preconceito contra pessoas com deficiência, baseado na ideia de que elas são menos capazes do que as pessoas sem deficiência. Portanto, um exemplo de capacitismo seria acreditar que pessoas com deficiência não são capazes de realizar determinadas tarefas ou alcançar certos objetivos devido à sua condição. Analisando as opções: A) Considerar que pessoas com desenvolvimento diferenciado são tão capazes quanto todas as outras - Esta opção não representa capacitismo, pois reconhece a capacidade das pessoas com desenvolvimento diferenciado. B) Xingar pessoas - Não está relacionado ao capacitismo. C) Dirigir a fala para o acompanhante e não para a pessoa - Isso pode ser considerado capacitismo, pois desconsidera a autonomia e capacidade de comunicação da pessoa com deficiência. D) Acreditar que todos são capazes - Esta opção não representa capacitismo, pois é uma visão positiva e inclusiva. E) Acreditar que ninguém é capaz - Também não está relacionado ao capacitismo. Portanto, a alternativa que descreve um exemplo de capacitismo é: C) Dirigir a fala para o acompanhante e não para a pessoa.

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001 (Reis&Reis/ 2015 – Adaptada) Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a alternativa correta.
A) A escola inclusiva deve trabalhar com o educando especial muitas atividades sem levar em consideração os seus conhecimentos prévios.
B) Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
C) Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.
D) A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
E) A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao aluno destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
X A) A escola inclusiva deve trabalhar com o educando especial muitas atividades sem levar em consideração os seus conhecimentos prévios.
B) Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
C) Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.
D) A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
E) A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao aluno destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.

003 Assinale a alternativa correta a respeito de nomenclaturas.
A) Falar que um estudante é especial reflete o carinho e o envolvimento que existe entre professora e estudante.
B) Retardado é um xingamento e não podemos usar para falar de pessoas especiais.
C) Quando usamos siglas médicas para falar de estudantes estamos sendo precisos em relação às demandas.
D) Quando falamos Pessoa com Deficiência estamos enfatizando a pessoa.
E) A nomenclatura a ser usada é Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais.
A) Falar que um estudante é especial reflete o carinho e o envolvimento que existe entre professora e estudante.
X B) Retardado é um xingamento e não podemos usar para falar de pessoas especiais.
C) Quando usamos siglas médicas para falar de estudantes estamos sendo precisos em relação às demandas.
D) Quando falamos Pessoa com Deficiência estamos enfatizando a pessoa.
E) A nomenclatura a ser usada é Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais.

005 ( FCC/2018 – Adaptado) No combate à discriminação e ao preconceito, a escola, além de instruir e educar, deve
A) assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e dos adolescentes.
B) elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações sexuais.
X C) exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
D) estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os socioeducandos, sejam brancos ou negros.
E) discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as atividades escolares.
A) assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e dos adolescentes.
B) elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações sexuais.
X C) exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
D) estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os socioeducandos, sejam brancos ou negros.
E) discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as atividades escolares.

006 Marque a alternativa que complete corretamente a frase: “Um olhar atento do professor deve”
A) separar e segregar os estudantes com dificuldades em acompanhar conteúdos escolares.
B) no lugar de se enxergar sujeitos, enxergar apenas os transtornos e doenças.
X C) vislumbrar que todos os estudantes têm potencialidades, merecem respeito deve-se ultrapassar os diagnósticos.
D) Transferir a responsabilidade para profissionais que provêm apoio e não conduzir todo o processo educacional.
E) diagnosticar se o estudante é TDAH, TOD etc.
A) separar e segregar os estudantes com dificuldades em acompanhar conteúdos escolares.
B) no lugar de se enxergar sujeitos, enxergar apenas os transtornos e doenças.
X C) vislumbrar que todos os estudantes têm potencialidades, merecem respeito deve-se ultrapassar os diagnósticos.
D) Transferir a responsabilidade para profissionais que provêm apoio e não conduzir todo o processo educacional.
E) diagnosticar se o estudante é TDAH, TOD etc.

007 (IBFC/2013 – Adaptada) A Educação Inclusiva não deve ser confundida como Educação Especial, porém, a segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a Educação Inclusiva é a forma de:
A) Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.
B) Inclusão de crianças no Ensino Fundamental.
X C) Garantir somente a permanência de alunos deficientes na escola.
D) Inclusão de jovens e adultos no Ensino Médio.
E) Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.
A) Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.
B) Inclusão de crianças no Ensino Fundamental.
X C) Garantir somente a permanência de alunos deficientes na escola.
D) Inclusão de jovens e adultos no Ensino Médio.
E) Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.

008 Assinale a alternativa correta sobre a potencialidade das pessoas com deficiência.
A) A escola não precisa de um laudo médico para fazer a inclusão.
X B) De nada adianta uma potencialidade não cognitiva na escola.
C) Pessoas com deficiências têm várias potencialidades.
D) O planejamento pedagógico não é atribuição da professora de sala de aula.
E) Entre as pessoas com deficiência, algumas tem potencialidades, mas outras não.
A) A escola não precisa de um laudo médico para fazer a inclusão.
X B) De nada adianta uma potencialidade não cognitiva na escola.
C) Pessoas com deficiências têm várias potencialidades.
D) O planejamento pedagógico não é atribuição da professora de sala de aula.
E) Entre as pessoas com deficiência, algumas tem potencialidades, mas outras não.