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Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), que traz uma tentativa de organizar e classificar as brincadeiras, assinale a alternativa correta:

A A divisão analítica do RCNEI está baseada nas experiências das atividades desenvolvidas nas séries finais do ensino fundamental.
B A classificação mais geral diz respeito à regionalidade e características locais.
C Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras.
D Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequado para essa faixa etária.
E As atividades devem ser somente de repetições.
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EducaFit

há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: A) A divisão analítica do RCNEI está baseada nas experiências das atividades desenvolvidas nas séries finais do ensino fundamental. - Esta afirmação está incorreta, pois o RCNEI se concentra na Educação Infantil, não nas séries finais do ensino fundamental. B) A classificação mais geral diz respeito à regionalidade e características locais. - Embora a regionalidade possa ser um fator, essa afirmação não abrange completamente a classificação das brincadeiras no contexto do RCNEI. C) Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras. - Esta alternativa parece correta, pois reflete a diversidade de atividades e a importância do movimento e da linguagem na Educação Infantil. D) Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequado para essa faixa etária. - Esta afirmação é incorreta, pois brincadeiras com regras podem ser adequadas e são frequentemente utilizadas na Educação Infantil. E) As atividades devem ser somente de repetições. - Esta afirmação é muito restritiva e não reflete a diversidade de atividades que devem ser propostas na Educação Infantil. Após essa análise, a alternativa correta é: C) Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras.

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há 2 anos

Analisando as alternativas em relação à organização e classificação das brincadeiras de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI): A) A divisão analítica do RCNEI está baseada nas experiências das atividades desenvolvidas nas séries finais do ensino fundamental. - Esta afirmação não condiz com a proposta do RCNEI para a Educação Infantil. B) A classificação mais geral diz respeito à regionalidade e características locais. - Embora a regionalidade possa influenciar, a classificação das brincadeiras vai além desses aspectos. C) Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras. - Esta alternativa destaca aspectos importantes da classificação das brincadeiras no RCNEI. D) Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequado para essa faixa etária. - As brincadeiras com regras também podem ser incluídas de forma adequada na Educação Infantil. E) As atividades devem ser somente de repetições. - As atividades na Educação Infantil não se limitam apenas a repetições, mas envolvem diversas formas de brincadeiras e experiências. Portanto, a alternativa correta é: C) Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras.

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Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“É possível criar aulas diversificadas e novas possibilidades de aprendizagem. [...] Nesse sentido, no contexto escolar, podemos pensar na realização de várias modalidades adaptadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas relacione as modalidades elencadas com suas respectivas adaptações ao ambiente escolar:
( ) O professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, como andar sobre uma corda, habilidade motora imprescindível para a prática.
( ) A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos naturais.
( ) A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas.
A 1 - 2 - 3.
B 2 - 1 - 3.
C 3 - 2 - 1.
D 1 - 3 - 2.
E 3 - 1 - 2.

Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:

A A escolha dos brinquedos deve ser aleatória.
B Os brinquedos prejudicam o desenvolvimento infantil.
C A inacessibilidade pode impedir o acesso ao conhecimento.
D O excesso de oportunidades impede o acesso ao conhecimento.
E São recomendáveis apenas determinados brinquedos para pessoas com necessidades educacionais especiais.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos inclusivos, assinale a alternativa correta:

A Nos jogos inclusivos, o professor deverá criar estratégias e condições que possibilitem a participação de um grupo específico de alunos.
B Nos jogos inclusivos, a separação por gênero facilita o envolvimento e participação do grupo.
C Nas aulas de Educação Física, quando o professor trabalhar com jogos e brincadeiras, deve mediar a ação para torná-la inclusiva.
D Nos jogos inclusivos, a seleção por condições técnicas tende a auxiliar o processo de socialização dos educandos.
E A separação dos alunos por níveis de habilidade contribui para o processo de inclusão.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e com as culturas das civilizações, assinale a alternativa correta:

A Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.
B Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas.
C Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza.
D Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações.
E Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas.

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