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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e com as culturas das civilizações, assinale a alternativa correta:

A Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.
B Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas.
C Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza.
D Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações.
E Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas.
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há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas: A) Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna. - Esta afirmação é verdadeira, pois a mitologia egípcia envolve a ideia de julgamento após a morte, onde Osíris desempenha um papel importante. B) Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas. - Não há evidências que sustentem essa afirmação, parece mais uma invenção. C) Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza. - Essa afirmação não é amplamente reconhecida e não reflete práticas culturais conhecidas. D) Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações. - Isso é falso, pois há muitos registros de jogos e brincadeiras em várias civilizações antigas. E) Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas. - Essa afirmação é incorreta, pois muitas culturas indígenas valorizam os jogos e brincadeiras como parte importante da educação e socialização. Após essa análise, a alternativa correta é: A. Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.

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há 2 anos

Analisando as informações apresentadas no extrato de texto e considerando os conteúdos do livro-base "Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e com as culturas das civilizações", podemos identificar que: A) Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna. B) Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas. C) Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza. D) Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações. E) Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas. Considerando a relação entre jogos e brincadeiras com a história, memória e culturas das civilizações, a alternativa correta é: A) Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.

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Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“É possível criar aulas diversificadas e novas possibilidades de aprendizagem. [...] Nesse sentido, no contexto escolar, podemos pensar na realização de várias modalidades adaptadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas relacione as modalidades elencadas com suas respectivas adaptações ao ambiente escolar:
( ) O professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, como andar sobre uma corda, habilidade motora imprescindível para a prática.
( ) A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos naturais.
( ) A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas.
A 1 - 2 - 3.
B 2 - 1 - 3.
C 3 - 2 - 1.
D 1 - 3 - 2.
E 3 - 1 - 2.

Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:

A A escolha dos brinquedos deve ser aleatória.
B Os brinquedos prejudicam o desenvolvimento infantil.
C A inacessibilidade pode impedir o acesso ao conhecimento.
D O excesso de oportunidades impede o acesso ao conhecimento.
E São recomendáveis apenas determinados brinquedos para pessoas com necessidades educacionais especiais.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos inclusivos, assinale a alternativa correta:

A Nos jogos inclusivos, o professor deverá criar estratégias e condições que possibilitem a participação de um grupo específico de alunos.
B Nos jogos inclusivos, a separação por gênero facilita o envolvimento e participação do grupo.
C Nas aulas de Educação Física, quando o professor trabalhar com jogos e brincadeiras, deve mediar a ação para torná-la inclusiva.
D Nos jogos inclusivos, a seleção por condições técnicas tende a auxiliar o processo de socialização dos educandos.
E A separação dos alunos por níveis de habilidade contribui para o processo de inclusão.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e com as culturas das civilizações, assinale a alternativa correta:

A Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.
B Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas.
C Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza.
D Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações.
E Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas.

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