Grátis: É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a. A exclusão de alunos com características diferentes.
b. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
c. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
d. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
e. A ênfase na homogeneidade dos alunos.

Discussões sobre Educação Inclusiva

ano passado

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A principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003), é a valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos. Uma escola inclusiva busca garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos, promovendo a igualdade de oportunidades e o respeito à diversidade. Portanto, a alternativa correta é: b. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.

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Nos últimos anos, a inclusão escolar tem sido uma temática cada vez mais discutida e valorizada. A inclusão visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, tenham acesso a uma educação de qualidade, participem plenamente das atividades escolares e tenham oportunidades de aprendizado. Nesse contexto, o papel da família é de extrema importância. Qual é o papel da família na inclusão escolar?
a. A família não tem qualquer influência na inclusão escolar.
b. A família é co-responsável pela inclusão escolar e deve colaborar com a escola no processo.
c. A família deve exigir a exclusão dos alunos com deficiência do ambiente escolar.
d. A família é responsável por excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar.
e. A família não possui papel relevante na inclusão escolar.

No excerto que se segue, Lopes et al. (2018, p. 14) ressalva sobre a justificativa da criação de políticas públicas para a população com deficiência: [...] as pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, o que significa cerca de um bilhão de sujeitos. Dessa maneira, configura-se na minoria mais presente no planeta, sendo esse fato promovedor de urgências para a criação, priorização e seguridade dos direitos, além do estabelecimento de políticas públicas específicas (LOPES et al., 2018, p. 14). Qual dos seguintes benefícios é mencionado na apostila como parte das políticas públicas para a população com deficiência?
a. Acesso a programas de reabilitação física.
b. Acesso prioritário a transportes públicos.
c. Isenção de impostos e taxas.
d. Acesso facilitado a serviços de saúde.
e. Oportunidades de educação inclusiva.

Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de igualdade de oportunidades e no respeito à diversidade humana. Qual é a proposta da educação inclusiva, de acordo com Mantóan (2002)?
a. Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
b. Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
c. Manter a segregação dos alunos com deficiência.
d. Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
e. Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.

Qual das seguintes alternativas NÃO está de acordo com a terminologia atual na área da Educação Especial?

a. Substituição da expressão "alunos com necessidades educacionais especiais" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
b. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
d. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
e. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".