Vamos analisar cada afirmativa: ( ) A avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser realizada na escola de forma contínua, cumulativa e sistemática. Verdadeira (V). Uma concepção progressista de avaliação defende que a avaliação deve ser contínua, ou seja, ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, cumulativa, considerando o desenvolvimento do aluno ao longo do tempo, e sistemática, seguindo critérios e procedimentos pré-estabelecidos. ( ) A LDB 9394/96, ao se referir à verificação do conhecimento escolar, determina a prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Verdadeira (V). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) prioriza a avaliação qualitativa, ou seja, que considera o desenvolvimento global do aluno, e os resultados ao longo do período letivo, em detrimento de avaliações pontuais como as provas finais. ( ) A avaliação representa um papel fundamental, visto que é por intermédio da análise reflexiva dos avanços e dificuldades dos alunos que os professores poderão rever e redefinir sua prática pedagógica. Verdadeira (V). A avaliação progressista é vista como uma ferramenta de reflexão para professores e alunos, permitindo identificar avanços e dificuldades para ajustar a prática pedagógica e o processo de ensino. ( ) A avaliação escolar é uma necessidade institucional para classificar os alunos, de modo a constituir classes mais homogêneas quanto ao rendimento. Falsa (F). Na concepção progressista, a avaliação não deve ser utilizada apenas para classificar os alunos, mas sim para compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento de cada um, respeitando suas diferenças e necessidades individuais. Portanto, a sequência correta é: e) V – V – V – F.