Ed
ano passado
Vamos analisar as alternativas: A. Para determinar quais alunos devem ser excluídos das atividades em sala. - Essa opção não é correta, pois a observação deve buscar inclusão, não exclusão. B. Para evitar a utilização de qualquer tecnologia assistiva. - Essa opção também não faz sentido, já que a observação visa identificar necessidades, não evitar recursos. C. Para identificar as barreiras que limitam ou impedem a participação ativa do aluno no processo escolar. - Esta opção é a mais adequada, pois a observação é fundamental para entender as dificuldades e promover a inclusão. D. Para selecionar alunos que não necessitam de recursos adicionais. - Essa opção não é o foco da observação, que deve ser mais inclusiva. Portanto, a alternativa correta é: C. Para identificar as barreiras que limitam ou impedem a participação ativa do aluno no processo escolar.
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Ed
ano passado
Analisando as opções apresentadas: A. Para determinar quais alunos devem ser excluídos das atividades em sala. - Esta opção não reflete a importância da observação do aluno para a seleção de recursos de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA). B. Para evitar a utilização de qualquer tecnologia assistiva. - Esta opção também não está relacionada à importância da observação do aluno para a seleção de recursos de CAA. C. Para identificar as barreiras que limitam ou impedem a participação ativa do aluno no processo escolar. - Esta opção está alinhada com a importância da observação do aluno para a seleção de recursos de CAA, pois destaca a necessidade de identificar as barreiras que podem dificultar a participação do aluno. D. Para selecionar alunos que não necessitam de recursos adicionais. - Esta opção não está de acordo com a importância da observação do aluno para a seleção de recursos de CAA, pois não considera a individualidade e as necessidades específicas de cada aluno. Portanto, a alternativa correta é: C. Para identificar as barreiras que limitam ou impedem a participação ativa do aluno no processo escolar.
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