Grátis: Acerca do currículo oculto, assinale a alternativa CORRETA: A É aquilo que a escola ensina de forma implícita. B É aquilo que a escola quer ensina...

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Acerca do currículo oculto, assinale a alternativa CORRETA:

A É aquilo que a escola ensina de forma implícita.
B É aquilo que a escola quer ensinar.
C É aquilo que a escola se propõe a fazer.
D É aquilo que a família quer ensinar.

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O currículo oculto se refere ao conjunto de valores, atitudes e comportamentos que são transmitidos de forma não explícita, mas que estão presentes no ambiente escolar e influenciam a formação dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: A) É aquilo que a escola ensina de forma implícita.

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Sobre quais são esses níveis, assinale a alternativa CORRETA:

A Político-administrativo, operacionalização e elaboração.
B Político-administrativo, gestão e realização.
C Político-administrativo, avaliação e elaboração.
D Político-administrativo, gestão e elaboração.

Com base na perspectiva freireana, assinale a alternativa INCORRETA:

A Sua crítica ao currículo está sintetizada no conceito de educação bancária, a qual faz alusão ao ato de depósito bancário.
B Seu foco não estava em dizer como a pedagogia é, mas como ela deve ser.
C Utilizou-se de conceitos humanistas ainda não usados pelas teorias críticas, como amor, fé nos homens, esperança e humildade.
D Descarta a participação dos educandos nas várias etapas da construção do currículo programático.

Acerca das teorias críticas do currículo, assinale a alternativa INCORRETA:

A Defendiam que o currículo deveria ter uma perspectiva libertadora em favor da classe trabalhadora.
B Defendiam que o ensino deveria estar centrado na figura do professor.
C Compreendiam que a escola e a educação eram instrumentos de legitimação das desigualdades sociais.
D Basearam o seu plano teórico nas concepções marxistas.

Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que contempla todos esses aspectos:

A Como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
B O que ensinar e como ensinar.
C O que ensinar, como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
D Como ensinar e por que ensinar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - I - III - I - II - III - I - I - III - II.
B II - II - III - I - III - III - II - I - III - III.
C II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.
D II - III - I - III - II - I - I - III - II - II.

Acerca do que se pretende avaliar, assinale a alternativa CORRETA:

A Os denominadores quantitativos da aprendizagem.
B Os resultados nos processos de ensino-aprendizagem.
C A participação dos alunos.
D As notas dos alunos.

Há três teorias que asseguram os currículos atuais. Uma delas é resultante das influências das ideias das ciências sociais, que traz à tona as discussões sobre gênero, raça, etnia, religião, entre outras questões. Acerca dessa concepção, assinale a alternativa CORRETA:

A Tecnicista.
B Crítica.
C Multicultural.
D Pós-moderna.

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Sobre quais são esses níveis, assinale a alternativa CORRETA:A Político-administrativo, operacionalização e elaboração.B Político-administrativo, gestão e realização.C Político-administrativo, avaliação e elaboração.D Político-administrativo, gestão e elaboração.

Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que contempla todos esses aspectos:A Como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.B O que ensinar e como ensinar.C O que ensinar, como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.D Como ensinar e por que ensinar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:A I - I - III - I - II - III - I - I - III - II.B II - II - III - I - III - III - II - I - III - III.C II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.D II - III - I - III - II - I - I - III - II - II.

Acerca do que se pretende avaliar, assinale a alternativa CORRETA:A Os denominadores quantitativos da aprendizagem.B Os resultados nos processos de ensino-aprendizagem.C A participação dos alunos.D As notas dos alunos.

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Sobre quais são esses níveis, assinale a alternativa CORRETA:

A Político-administrativo, operacionalização e elaboração.
B Político-administrativo, gestão e realização.
C Político-administrativo, avaliação e elaboração.
D Político-administrativo, gestão e elaboração.

Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que contempla todos esses aspectos:

A Como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
B O que ensinar e como ensinar.
C O que ensinar, como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
D Como ensinar e por que ensinar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - I - III - I - II - III - I - I - III - II.
B II - II - III - I - III - III - II - I - III - III.
C II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.
D II - III - I - III - II - I - I - III - II - II.

Acerca do que se pretende avaliar, assinale a alternativa CORRETA:

A Os denominadores quantitativos da aprendizagem.
B Os resultados nos processos de ensino-aprendizagem.
C A participação dos alunos.
D As notas dos alunos.