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QUESTÃO 4 Os principais temas abordados no livro analisado no Texto I são a) a difusão de obras de literatura africana e o papel do negro na coloni...

QUESTÃO 4
Os principais temas abordados no livro analisado no Texto I são
a) a difusão de obras de literatura africana e o papel do negro na colonização do Brasil.
b) o genocídio da população negra e as bibliografias especializadas em quadrinhos afrodescendentes.
c) a relevância de personagens negros em produtos midiáticos e os romances históricos afrodescendentes.
d) a presença de negros como mão de obra escrava e a representação do negro na expressão gráfica.
e) o inventário de personagens negros na literatura e a adaptação de textos literários para os quadrinhos.

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Para responder a essa pergunta, é necessário analisar os principais temas abordados no livro mencionado no Texto I. Analisando as opções: a) A difusão de obras de literatura africana e o papel do negro na colonização do Brasil - Essa opção aborda temas relevantes, mas não necessariamente os principais temas mencionados no livro. b) O genocídio da população negra e as bibliografias especializadas em quadrinhos afrodescendentes - Esses temas não são mencionados como os principais no livro analisado. c) A relevância de personagens negros em produtos midiáticos e os romances históricos afrodescendentes - Embora relevantes, esses temas não são os principais abordados no livro. d) A presença de negros como mão de obra escrava e a representação do negro na expressão gráfica - Esses temas são relevantes, mas não são os principais abordados no livro. e) O inventário de personagens negros na literatura e a adaptação de textos literários para os quadrinhos - Esses temas também são relevantes, mas não são os principais abordados no livro. Portanto, a opção que melhor representa os principais temas abordados no livro analisado no Texto I é: a) a difusão de obras de literatura africana e o papel do negro na colonização do Brasil.

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QUESTÃO 1
Ao apresentar a análise de um livro recentemente lançado, o Texto I enquadra-se no gênero textual
a) sinopse.
b) resumo.
c) editorial.
d) resenha.
e) reportagem.

QUESTÃO 2
Com o propósito de fundamentar a tese de que “O Brasil é um país majoritariamente formado por afrodescendentes”, Texto I, o autor fornece
a) exemplos de histórias em quadrinhos com personagens euro descendentes.
b) citações de um pesquisador da Escola de Comunicações e Artes da USP.
c) dados divulgados pelo instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
d) comparações entre produções ficcionais brasileiras e africanas.
e) causas da existência de trabalhadores negros subutilizados.

QUESTÃO 3
No fragmento “Esse material, atualizado, foi publicado em 2019 no formato de livro, aumentando sua difusão” (Texto I), a palavra destacada significa
a) credibilidade.
b) importância.
c) divulgação.
d) privilégio.
e) despesa.

QUESTÃO 5
O termo assinalado no fragmento “Caso seja levado em conta que os pardos têm ascendência negra, pode-se afirmar que mais da metade da população é negra ou descendente de negros.” (Texto I, 1º parágrafo) tem a mesma função que o conectivo
a) embora.
b) também.
c) assim.
d) como.
e) se.

No Texto II, ao preferir dançar jongo em vez de balé, a personagem Nana demonstra
a) valorizar sua origem histórica.
b) questionar a escolha de seu avô.
c) apropriar-se de uma dança europeia.
d) obedecer a uma orientação recebida.
e) conhecer danças de estilos diferentes.

O uso de letras maiúsculas na palavra “JONGUEEEIRA”, no último quadrinho do Texto II, serve para demonstrar
a) dúvida.
b) ênfase.
c) surpresa.
d) indignação.
e) esclarecimento.

No Texto III, uma poesia da escritora afro-brasileira Conceição Evaristo, a progressão temática ocorre por meio do emprego das palavras
a) “bisavó”, “avó”, “mãe” e “filha”.
b) “voz”, “fala”, “versos” e “rimas”.
c) “porões”, “navio”, “cozinha” e “favela”.
d) “lamentos”, “criança”, “infância” e “obediência”.
e) “roupagens”, “trouxas”, “sujas” e “empoeirado”.

Nana, personagem do Texto II, opta por dançar jongo em vez de balé. Essa postura se relaciona com o Texto III pela ideia presente no verso
a) “de uma infância perdida.”
b) “ecoou obediência”.
c) “rumo à favela”.
d) “as vozes mudas caladas”.
e) “o eco da vida-liberdade”.

No Texto III, a palavra “brancos-donos” foi criada pela autora por meio da combinação de dois termos. No contexto da poesia, essa palavra nova expressa
a) a omissão dos negros diante da escravidão.
b) o poder da sociedade escravocrata brasileira.
c) a sensação de pertencimento do negro no Brasil.
d) a gratidão dos escravos pelas oportunidades no Brasil.
e) o movimento de posse de terras do branco para o negro.

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QUESTÃO 1Ao apresentar a análise de um livro recentemente lançado, o Texto I enquadra-se no gênero textuala) sinopse.b) resumo.c) editorial.d) resenha.e) reportagem.

QUESTÃO 3No fragmento “Esse material, atualizado, foi publicado em 2019 no formato de livro, aumentando sua difusão” (Texto I), a palavra destacada significaa) credibilidade.b) importância.c) divulgação.d) privilégio.e) despesa.

No Texto II, ao preferir dançar jongo em vez de balé, a personagem Nana demonstraa) valorizar sua origem histórica.b) questionar a escolha de seu avô.c) apropriar-se de uma dança europeia.d) obedecer a uma orientação recebida.e) conhecer danças de estilos diferentes.

O uso de letras maiúsculas na palavra “JONGUEEEIRA”, no último quadrinho do Texto II, serve para demonstrara) dúvida.b) ênfase.c) surpresa.d) indignação.e) esclarecimento.

Nana, personagem do Texto II, opta por dançar jongo em vez de balé. Essa postura se relaciona com o Texto III pela ideia presente no versoa) “de uma infância perdida.”b) “ecoou obediência”.c) “rumo à favela”.d) “as vozes mudas caladas”.e) “o eco da vida-liberdade”.

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QUESTÃO 1
Ao apresentar a análise de um livro recentemente lançado, o Texto I enquadra-se no gênero textual
a) sinopse.
b) resumo.
c) editorial.
d) resenha.
e) reportagem.

QUESTÃO 3
No fragmento “Esse material, atualizado, foi publicado em 2019 no formato de livro, aumentando sua difusão” (Texto I), a palavra destacada significa
a) credibilidade.
b) importância.
c) divulgação.
d) privilégio.
e) despesa.

No Texto II, ao preferir dançar jongo em vez de balé, a personagem Nana demonstra
a) valorizar sua origem histórica.
b) questionar a escolha de seu avô.
c) apropriar-se de uma dança europeia.
d) obedecer a uma orientação recebida.
e) conhecer danças de estilos diferentes.

O uso de letras maiúsculas na palavra “JONGUEEEIRA”, no último quadrinho do Texto II, serve para demonstrar
a) dúvida.
b) ênfase.
c) surpresa.
d) indignação.
e) esclarecimento.

Nana, personagem do Texto II, opta por dançar jongo em vez de balé. Essa postura se relaciona com o Texto III pela ideia presente no verso
a) “de uma infância perdida.”
b) “ecoou obediência”.
c) “rumo à favela”.
d) “as vozes mudas caladas”.
e) “o eco da vida-liberdade”.