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Antropologia da Educação

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Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o autor que interpreta a escola como uma instituição de vigilância e punição:
E Michael Foucault.
A Émile Durkheim.
B Paulo Freire.
C Demerval Saviani.
D Pierre Bourdieu.

Testando o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

Antropologia e Sociologia da Educação

Antropologia e Sociologia da Educação

Respostas

Ed

ano passado

Para responder a essa pergunta, precisamos identificar qual autor é conhecido por interpretar a escola como uma instituição de vigilância e punição. - A) Émile Durkheim: Focado em aspectos sociais e funcionais da educação, mas não especificamente na vigilância e punição. - B) Paulo Freire: Conhecido por sua abordagem crítica e libertadora da educação, não se encaixa na ideia de vigilância e punição. - C) Demerval Saviani: Trabalha com a teoria da educação, mas não é o autor que se destaca nesse aspecto. - D) Pierre Bourdieu: Embora tenha abordagens sobre a educação e suas funções sociais, não é o principal autor associado à ideia de vigilância e punição. A interpretação da escola como uma instituição de vigilância e punição é mais diretamente associada a Michel Foucault, que analisa como instituições sociais, incluindo a escola, exercem controle sobre os indivíduos. Portanto, a alternativa correta é: E) Michael Foucault.

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Ed

há 2 anos

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, o autor que interpreta a escola como uma instituição de vigilância e punição é Michel Foucault. Portanto, a alternativa correta é: E Michel Foucault.

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o texto:

Para Marx, a educação capitalista moderna tem a função de organizar os conteúdos e currículos para promover as relações sociais diante de uma perspectiva de mundo burguesa.

Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a ideia de escola na sociedade capitalista, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A

A educação moderna tem como objetivo formar o ser humano em sua totalidade: mente, corpo, espírito, arte e disciplina.
B

A escola tem como objetivo dar a formação básica por meio de conteúdos básicos para que o trabalhador possa ser flexível diante das situações de trabalho.
C

O escopo da educação moderna e da escola burguesa é desenvolver a formação cultural visando à emancipação humana.
D

A escola é herdeira do ideal iluminista, por isso, está em processo de realização do projeto de igualdade, liberdade e fraternidade.
E

A educação escolar visa à formação geral e integral. A escola em sua unicidade cumpre a função orgânica de organizar a sociedade por meio da cultura.

Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o fragmento de texto:

“A antropologia é outro ramo das ciências sociais que tem a cultura como objeto de estudos”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a oposição entre cultura e civilização, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A

Cultura e civilização são a mesma coisa, isto é, correlatos, existindo uma complementação funcional entre os conceitos.
B

É oposição de ordem epistemológica: cultura é um conceito ligado à sociologia, enquanto civilização é um campo de estudos da antropologia.
C

Na perspectiva antropológica clássica, cultura é um conceito analítico para estudar os povos primitivos e civilização era atribuída às sociedades europeias, pois já estavam “evoluídas”.
D

Cultura refere-se às construções e produções humanas e civilização diz respeito ao conjunto social mais amplo, língua, arte, religião e conhecimento.
E

Civilização diz-se dos povos que alcançaram grande desenvolvimento tecnológico e cultura é o modo de vida desses povos.

Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o excerto de texto:

“Na escola, a socialização passa pela mediação da aquisição e formalização da linguagem escrita, a qual se constitui em um longo percurso que vai desde [...] [a] alfabetização até o domínio da escrita, leitura e interpretação dos textos [...]”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre educação e socialização, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A

A figura do professor no processo de socialização é vista como responsável pela organização de experiências dos alunos.
B

A educação progressista se distancia da educação tradicional, colocando como secundário o ensino da leitura, da escrita e das tecnologias matemáticas.
C

Ao longo da história, a educação perdeu influências do meio social, por isso, ficou centrada em apenas uma perspectiva de mundo.
D

O ser humano, ao efetivar sua humanidade, busca a reclusão como forma de adaptar-se ao mundo, conforme exposto na teoria de Dewey.
E

O professor tem de impor o processo de socialização entre os estudantes por meio de vivências e experiências simulada.

Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o fragmento de texto:

“Em primeiro lugar, é interessante entendermos o conceito fundamental do sociólogo [Émile Durkheim]: o fato social. Este integra todo o seu conjunto de reflexões sobre a sociedade [...]”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 25.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre fato social na perspectiva de Durkheim, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A

É exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.
B

É transmitido pelo indivíduo em favor da educação.
C

É pautado em questões psicológicas pertencentes à educação.
D

É, em resumo, uma releitura da luta de classes.
E

É um elemento constitutivo do construtivismo.

Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o texto:

Os teóricos clássicos da Sociologia, como Marx, Weber e Durkheim, desenvolveram um conjunto de conceitos que visam explicar a relação entre indivíduo e sociedade.

Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a educação e sociedade no sistema capitalista, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A

A educação impõe à escola o papel de agente institucional de caráter emancipatório, técnico e operacional.
B

O Estado passou a ter responsabilidade pela formação dos trabalhadores com o intuito de formá-los à produção.
C

A escola, mesmo no capitalismo, consegue se contrapor às relações sociais ao ter potencial revolucionário.
D

A escola, assim como a religião e a arte são parte da infraestrutura e são geradores de mais-valia.
E

Mesmo a escola sendo uma criação da cultura capitalista, é uma instituição para formação de trabalhadores revolucionários.

heim, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma delas:

A Função moral.
B Função político-econômica.
C Função acadêmica.
D Função dualista.
E Função técnica.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a definição de relativismo cultural, assinale a alternativa correta:

A Trata-se de compreender que existe uma relação hierárquica entre as diferentes expressões culturais.
B Diz respeito ao entendimento da diferença entre pessoas cultas e pessoas incultas.
C Expressões culturais que podem ser consideradas como estranhas e representam um universo cultural legítimo.
D O relativismo cultural justifica atitudes de preconceito e discriminação em relação às culturas minoritárias.
E Relativismo cultural, multiculturalismo e xenofobia são conceitos que servem ao estudo das civilizações antigas.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva de educação com base em Émile Durkheim:

A A educação é um processo dialógico, interativo e construtivo envolvendo os diferentes atores que fazem a educação.
B A cultura escolar e o currículo são os elementos garantidores do processo de aprendizagem.
C A educação é um motor de coerção social, ou seja, um mecanismo de imposição de herança social.
D A educação tem um duplo movimento, de adaptação, quando prepara o indivíduo para a vida social e para a emancipação.
E A educação escolar de Durkheim segue uma linha funcionalista e dialética, envolvendo as relações e tensões entre indivíduo e instituição.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a escola como operadora da cultura, assinale a alternativa que apresenta corretamente a contribuição dessa instituição para mudanças culturais mais positivas:

A A escola deve ater-se à função técnica e operacional. O estudo e a aquisição de conhecimentos por si só possibilitam mudanças culturais, pois o conhecimento é mal do progresso e evolução dos povos.
B A escola contribui ao inserir no currículo temas que estimulem o debate e a reflexão sobre os processos de construção de papéis e identidades e seus correspondentes em termos de valores, crenças e comportamentos.
C A escola contribui ao desenvolver ações afirmativas de resgate das tradições, de defesa da moral e dos bons costumes, reafirmando os ideais ocidentais de civilização, de cultura e de cidadania.
D Cabe à escola, educadores, alunos e toda comunidade afirmar suas identidades, suas trajetórias e demarcarem suas fronteiras culturais. É preciso preservar a pureza cultural de cada grupo.
E O papel da educação escolar é se preservar, mantendo fora de seus muros as influências externas da sociedade. Essa separação garantirá a preservação da cultura escolar.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da Educação, sobre a conceito de educação para Libâneo, assinale a alternativa correta:

A A educação é um processo que acontece fora e dentro da escola envolvendo diversos fatores e contextos sociais.
B Trata-se de um processo dual que congrega duas esferas: a escolar e a não escolar.
C A educação mais importante é aquela que ocorre por meio das experiências.
D Libâneo concorda com Durkheim quando afirma que a escola é a guardiã da cultura.
E Educação escolar e educação assistemática são equivalentes na contribuição ao produto final do processo educativo.