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Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta quais aulas são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à escuta:

A Aulas de inglês instrumental.
B Aulas de inglês de interpretação.
C Aulas de inglês intermediárias.
D Aulas de inglês textuais.
E Aulas de inglês técnicas.
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Para identificar a alternativa correta, vamos analisar cada uma das opções em relação ao foco em leitura, escrita e compreensão de textos, sem exigir habilidades de fala ou escuta: A) Aulas de inglês instrumental - Geralmente focam em habilidades específicas para propósitos práticos, mas podem incluir fala e escuta. B) Aulas de inglês de interpretação - Focam na compreensão de textos, mas podem envolver discussões orais. C) Aulas de inglês intermediárias - Normalmente abrangem todas as habilidades, incluindo fala e escuta. D) Aulas de inglês textuais - Focam na leitura e escrita, geralmente sem exigir fala ou escuta. E) Aulas de inglês técnicas - Podem incluir aspectos práticos e técnicos, mas não são exclusivamente voltadas para leitura e escrita. A alternativa que melhor se encaixa na descrição de aulas direcionadas apenas à leitura, escrita e compreensão de textos é: D) Aulas de inglês textuais.

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Leia o fragmento de texto a seguir: "Diferentes teorias sobre a natureza da linguagem e como as línguas são aprendidas (a abordagem) implicam diferentes maneiras de ensinar a linguagem (o método), e diferentes métodos fazem uso de diferentes atividades em sala de aula (a técnica)". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.75. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, podemos perceber uma complexidade que envolve alguns conceitos, além de constatar que cada uma das diferentes definições contribuiu para a história da teoria do ensino de línguas. Sendo assim, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 1. Abordagem 2. Método 3. Técnica ( ) um conjunto de suposições correlatas tratando da natureza da linguagem e da natureza do ensino/aprendizagem; ( ) é uma habilidade particular, um planejamento, ou uma maneira de fazer para alcançar um objetivo imediato; ( ) um plano global para a apresentação ordenada do material da língua, sem partes que se contradizem e do qual todos se baseiam, a abordagem selecionada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 - 3 - 2
B 1 - 2 - 3
C 2 - 3 - 1
D 2 - 1 - 3
E 3 - 2 - 1

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