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De acordo com o texto, o cuidado com a saúde bucal avança com

(A) as indústrias de alimentos e bebidas que usam quantidades exageradas de açúcar.
(B) a conscientização e as ações da sociedade civil conjugadas com a política pública.
(C) a proibição do governo à venda de doces e bebidas a pessoas com doenças bucais.
(D) as práticas de higienização, que são capazes de vencer todas as doenças da boca.
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ESTÁCIO

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Para responder à pergunta sobre o cuidado com a saúde bucal, vamos analisar cada alternativa: (A) as indústrias de alimentos e bebidas que usam quantidades exageradas de açúcar. - Essa opção não avança o cuidado com a saúde bucal, pois o excesso de açúcar é prejudicial. (B) a conscientização e as ações da sociedade civil conjugadas com a política pública. - Esta alternativa sugere um avanço no cuidado com a saúde bucal, pois envolve educação e políticas que promovem a saúde. (C) a proibição do governo à venda de doces e bebidas a pessoas com doenças bucais. - Embora possa parecer uma medida de proteção, não é uma abordagem abrangente para o cuidado da saúde bucal. (D) as práticas de higienização, que são capazes de vencer todas as doenças da boca. - Embora a higienização seja importante, afirmar que vence "todas as doenças" é exagerado e não reflete a realidade. A alternativa que melhor representa um avanço no cuidado com a saúde bucal é: (B) a conscientização e as ações da sociedade civil conjugadas com a política pública.

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ESTÁCIO

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Quando diz “Absurdo!”, o personagem demonstra

(A) indiferença.
(B) apreensão.
(C) indignação.
(D) tolerância.

Com a frase do último quadro, o menino pretende dizer que os animais devem ser

(A) punidos por má índole.
(B) protegidos de maus-tratos.
(C) humilhados pelos donos.
(D) tratados como seres inferiores.

Na primeira estrofe do poema, o eu lírico reconhece

(A) seu sofrimento por ter felicidade.
(B) sua repulsa total à felicidade.
(C) seu desencontro com a felicidade.
(D) sua vontade de voltar a ter felicidade.

A segunda estrofe do poema revela

(A) o otimismo do eu lírico, em um cotidiano marcado por singelas belezas da natureza.
(B) a insensibilidade do eu lírico, em um cotidiano marcado pela ausência de esperança.
(C) a arrogância do eu lírico, em um cotidiano marcado por intensas emoções e alegrias.
(D) o pessimismo do eu lírico, em um cotidiano marcado pela melancolia e monotonia.

A relação de sentido estabelecida entre os vocábulos do título do poema – Nunca e Sempre – também ocorre entre os termos destacados em:

(A) Na cidade alagada, era impossível atravessar o centro, cujas ruas estavam alagadas; além disso, a indesejável chuva continuava.
(B) Na leitura que fez do poema, o aluno estava apreensivo e gaguejou. Por isso, na releitura, procurou acalmar-se e foi brilhante.
(C) A menina tinha vontade de viver em uma cidade grande, mas não sabia que teria de aprender a conviver com todas as diferenças.
(D) Na casa de vovô, havia grande proporção no tamanho de portas e janelas, contrapondo-se à desproporção entre os aposentos.

O texto deixa claro que a doença bucal que mais atinge as pessoas é

(A) a cárie dentária.
(B) a doença periodontal.
(C) o câncer de boca.
(D) a inflamação do canal.

Conforme exposto no texto, a modalidade de sessão única tem o objetivo de

(A) proporcionar atendimento à população, ainda que a maior parte das pessoas tenha acesso a esse tipo de serviço.
(B) eliminar com rapidez problemas de baixa complexidade, que afetam a grande maioria das pessoas do país.
(C) dispensar a maior fluoretação da água oferecida pelos serviços públicos para a redução de doenças ortodônticas.
(D) resolver problemas bucais complexos, amenizando a profunda desigualdade no acesso a serviços de saúde.

Considere as passagens: • É importante sublinhar que, muitas vezes, os males da boca refletem uma conjunção de questões ligadas à saúde… (1o parágrafo) • É essencial, ainda, incutir nos pequenos o hábito de escovar os dentes… (2o parágrafo) Os termos destacados são sinônimos, correta e respectivamente, de

(A) destacar; prescindível; incentivar.
(B) explicar; indispensável; obrigar.
(C) enfatizar; fundamental; inspirar.
(D) ressaltar; elementar; controlar.

O termo cujo sentido remete à ideia de vida está corretamente destacado em:

(A) Sempre cheguei tarde.
(B) Não vi a felicidade acontecer.
(C) cantaram e fizeram ninhos.
(D) do meu viver.

11. Assinale a alternativa em conformidade com a norma-padrão de pontuação.

(A) O surgimento de lesões na superfície dental das pessoas, é conhecido como cárie.
(B) A família, na tarefa de educar suas crianças, deve ensiná-las a escovar os dentes.
(C) O reforço na atenção às populações ribeirinhas está, entre os objetivos do governo.
(D) Conforme o exposto, é possível quando se fala de saúde pública no Brasil, sorrir.

12. A regência nominal atende à norma-padrão em:

(A) Na modalidade de sessão única, os profissionais estão aptos a resolver em algumas horas os problemas dos pacientes.
(B) As pessoas devem ter zelo sob a saúde bucal evitando a má alimentação, consumo excessivo de álcool, fumo e falta de higiene.
(C) As iniciativas governamentais mostram que o governo está disposto de enfrentar os desafios de acesso a serviços de saúde.
(D) As populações ribeirinhas mostram-se satisfeitas a receber o reforço na atenção à saúde bucal em suas comunidades.

13. Assinale a alternativa em que a regência verbal e o emprego de pronome e sua colocação estão em conformidade com a norma-padrão.

(A) Fato é que as crianças devem ir no dentista com regularidade, e não apenas quando os dentes doloridos fizerem elas sofrer.
(B) O cuidado das crianças com a saúde bucal inicia em casa, e é responsabilidade da família incutir-nas o hábito de escovar os dentes.
(C) Dada a profunda desigualdade no acesso da população a serviços de saúde, convém de que o governo amplie-a com qualidade.
(D) O governo avisou à população que planeja implementar a modalidade de sessão única para assisti-la com mais e ficiência.

14. De acordo com a norma-padrão, as lacunas na fala do personagem devem ser preenchidas, respectivamente, com:

(A) ver … faz
(B) vê … faça
(C) vir … faça
(D) verá … faz

18. Os termos destacados no texto estabelecem relação de sentido de

(A) modo.
(B) dúvida.
(C) tempo.
(D) lugar.

19. De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

(A) estimam-se … deixou de ser consumido
(B) estima-se … deixaram de ser consumidas
(C) foi estimado … deixou de serem consumidos
(D) foram estimados … deixaram de ser consumidas

20. A conjunção “Desde que”, que inicia o texto, expressa a mesma relação de sentido que a conjunção destacada em:

(A) As pessoas ficaram mais reconfortadas, à medida que as doações foram sendo entregues.
(B) Foi instalado novo equipamento de segurança no local, para que não haja perigo às pessoas.
(C) Ainda que haja tanta lei sobre o assunto, vê-se que é preciso haver mais debates sobre ele.
(D) Assim que a lei entrar em vigor, espera-se uma mudança no comportamento das pessoas.

15. O personagem considera como “asneira”

(A) a preocupação do animal com a câmera.
(B) a falta de preparo físico do animal.
(C) a agressividade do animal na corrida.
(D) a falta de sociabilidade do animal.

16. As palavras que são acentuadas pela mesma regra de “próxima” e “câmera” são

(A) mágoa e tênis.
(B) época e única.
(C) imprescindível e repórter.
(D) referência e indelével.

17. No texto, o termo “tartaruga” está empregado em sentido

(A) figurado, significando que a tarde passa rápido aos olhos.
(B) próprio, significando que a tarde assusta gatos e cavalos.
(C) figurado, significando que a tarde transcorre lentamente.
(D) próprio, significando que a tarde perturba pelo calor forte.

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