Grátis: De acordo com os cartões de comunicação, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Podem ser confeccionados na forma... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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De acordo com os cartões de comunicação, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podem ser confeccionados na forma de um cartão, ou ainda, estruturados na forma de prancha.
( ) Expressam comportamentos através de símbolos seguidos do nome do comportamento.
( ) Não deve ser aliada a outras metodologias no contexto escolar.
( ) Impactam na inclusão do aluno com TEA à rotina escolar, melhorando o engajamento em sala de aula.
A F – V – F – V.
B V – V – F – V.
C V – V – V – V.
D F – V – V – V.

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ano passado

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Avaliação da Disciplina educação especial

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre os cartões de comunicação: ( ) Podem ser confeccionados na forma de um cartão, ou ainda, estruturados na forma de prancha. É verdadeira (V). Os cartões de comunicação podem realmente ser feitos em diferentes formatos, incluindo cartões e pranchas. ( ) Expressam comportamentos através de símbolos seguidos do nome do comportamento. É verdadeira (V). Os cartões de comunicação utilizam símbolos para representar comportamentos, facilitando a compreensão. ( ) Não deve ser aliada a outras metodologias no contexto escolar. É falsa (F). Os cartões de comunicação podem e devem ser utilizados em conjunto com outras metodologias para potencializar a aprendizagem e a inclusão. ( ) Impactam na inclusão do aluno com TEA à rotina escolar, melhorando o engajamento em sala de aula. É verdadeira (V). Os cartões de comunicação são ferramentas que ajudam na inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), promovendo maior engajamento. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: B V – V – F – V.

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Sobre a Síndrome de Asperger, assinale a alternativa CORRETA:

A Caracteriza-se pelo alto rendimento para aprendizagem e interesses bem marcados por assuntos e específicos e pela dificuldade de comunicação.
B É um tipo de autismo de alto funcionamento, com características próprias, entre elas, a mais significativa é a conservação da comunicação e o alto rendimento para aprendizagem.
C Os diagnosticados podem apresentar dificuldades comunicacionais de linguagem, das habilidades de interação social, bem como comportamentos repetitivos, estereotipias.
D É marcado pelo alto rendimento para aprendizagem em detrimento das habilidades sociais e interesses por assuntos aleatórios.

Sobre a importância da linguagem objetiva no contexto escolar, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A linguagem objetiva está relacionada à forma como a matéria é tratada no livro didático, tendo como base as diretrizes do Programa Nacional do Livro Didático.
( ) Proporciona maior adequação do esperado para o comportamento do aluno, uma vez que muitos pacientes com TEA apresentam dificuldades de comunicação que afetam o entendimento subjetivo de algumas falas.
( ) Alguns alunos com TEA apresentam hipersensibilidade auditiva que pode dificultar o processo de comunicação e de aprendizagem, porém, é possível utilizar métodos que requerem o uso da sensibilidade dos sentidos como estratégia educacional.
( ) A atenção individualizada aduz ao processo de tratar o aluno com TEA de forma exclusiva, segregando e utilizando as técnicas de linguagem objetiva somente com os alunos que apresentarem tal necessidade.
A F – F – F – V.
B F – V – V – F.
C V – F – F – V.
D F – V – V – V.

Sobre o exposto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A relação do aluno portador de TEA e o professor não afeta a relação deste aluno com os demais.
( ) O desenvolvimento do plano pedagógico para o aluno com TEA deve ser planejado de acordo com o nível de desenvolvimento da criança.
( ) É preciso entender o aluno com TEA além de suas dificuldades, tendo um olhar amplo sobre o indivíduo.
( ) Existem mais registros científicos sobre o fracasso escolar do aluno com TEA do que casos de sucesso.
A V – V – V – F.
B F – V – V – V.
C F – V – V – F.
D V – V – V – V.

Sobre a aplicação do método Son-Rise, assinale a alternativa CORRETA:

A Os facilitadores treinados pela ATCA, ou redes credenciadas auxiliam, exclusivamente, professores, na aplicação de técnicas com o aluno com TEA no ambiente escolar.
B A aplicação da metodologia Son-Rise limita o desenvolvimento da criança com base no treinamento dado aos professores e responsáveis.
C Visa que facilitadores treinados pela ATCA, ou redes credenciadas, auxiliem pais e responsáveis na aplicação de técnicas dentro de suas casas com o aluno com TEA.
D Tal metodologia visa a criação de um ambiente exclusivo do aluno com TEA no ambiente escolar, segregando-o da sala de aula convencional.

Sobre a utilização das TICs como método pedagógico para inclusão do aluno com TEA, assinale a alternativa CORRETA:

A As TICs podem facilitar o processo de aprendizagem, uma vez que sugerem a troca dos meios didáticos convencionais pela utilização dos computadores em sala de aula.
B A utilização das TICs de proporcionar oportunidades de aprender, pensar, criar, interagir e ao acesso às tecnologias que lhe auxiliarão não somente no contexto escola.
C A utilização das TICs ganhou grande força frente a demanda de cursos na modalidade on-line.
D A inclusão das TICs no ambiente escolar deve obedecer às diretrizes de cada escola, não submetendo os demais alunos às adaptações por ela sugeridas.

Com base no método ABA, considerado um conjunto teórico com bases no comportamentalismo, analise as seguintes afirmativas:
I- A sigla ABA tem origem no inglês Applied Behavior Analysis, que traduzido para o Português significa Análise do Comportamento Aplicada.
II- As práticas do ABA envolvem a identificação de comportamentos que necessitam aperfeiçoamento, seguidos de métodos planejados para intervir estrategicamente no reforço comportamental.
III- Esse método favorece a independência do aluno através da aprendizagem, reduzindo a necessidade de correção.
IV- A prática do ABA é baseada nos conceitos de condicionamento operante introduzido pelo psicólogo norte-americano Skinner.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Para otimizar o ambiente escolar para o aluno com TEA, não precisa conhecer as especificidades características do mesmo.
B Problemas estruturais com as salas de aula não são passiveis de solução mediante a troca entre salas.
C Salas de aula muito pequenas costumam causar ansiedade e sensação de desconforto em alunos com TEA.
D Salas de aula menores são melhores para o aluno com TEA, pois oferecem um ambiente mais confortável e a sensação de cuidado.

Sobre as principais ramificações do autismo e o conceito abordado, assinale a alternativa CORRETA:

A Autismo Clássico.
B Síndrome de Asperger.
C Transtorno Invasivo Do Desenvolvimento – Sem Outra Especificação (PDD-NOS).
D Transtorno de Rett.

De acordo com os estudos relatados por Kanner, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Kanner inovou ao adequar o conceito de autismo como uma patologia de características singulares. ( ) Os sintomas considerados pelo autor englobam prejuízos na interação social e dificuldades significativas de comunicação. ( ) A presença de comportamentos repetitivos, como o de se balançar freneticamente na cadeira durante determinado tempo, também foi apontada. ( ) A capacidade de alto rendimento educacional foi o principal enfoque do estudo de Kanner. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – F – F – V.
B F – V – V – F.
C V – V – V – F.
D F – F – V – V.