Grátis: A história é a ciência que estuda os homens no tempo. No Brasil a historiografia está vinculada a tradições específicas que definem o modo como com... – Questões Respondidas

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A história é a ciência que estuda os homens no tempo. No Brasil a historiografia está vinculada a tradições específicas que definem o modo como compreendemos a história e como ela é ensinada. Muito desta tradição está calcada em uma historiografia eurocentrada, especialmente a francesa. Normalmente, boa parte dos currículos mais conservadores adotam a uma divisão estrutural, que corresponde a:

a.História do Brasil, História da Europa, História da América, História da Ásia.
b.História Antiga, História greco-romana, História Medieval, História Moderna.
c.História da França, História do Brasil, História Moderna, História Contemporânea.
d.História Medieval, História Moderna, História do Brasil, História Contemporânea.
e.História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea.

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Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as opções em relação à divisão estrutural mais comum nos currículos de história, especialmente em contextos mais conservadores. a) História do Brasil, História da Europa, História da América, História da Ásia - Essa opção apresenta uma divisão geográfica, mas não é a mais tradicional. b) História Antiga, História greco-romana, História Medieval, História Moderna - Essa opção é mais específica, mas não abrange a totalidade da divisão estrutural. c) História da França, História do Brasil, História Moderna, História Contemporânea - Essa opção é muito específica e não reflete uma divisão geral. d) História Medieval, História Moderna, História do Brasil, História Contemporânea - Essa opção mistura períodos e não é uma divisão clássica. e) História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea - Esta opção é a mais tradicional e abrange os principais períodos da historiografia. Portanto, a alternativa correta que corresponde à divisão estrutural mais comum nos currículos de história é: e) História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea.

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Encontramos na narrativa de Heródoto o conceito de história, da própria História e dos métodos de investigação. Ele procurava tomar um distanciamento com relação ao objeto estudo, colocando-se em terceira pessoa na narração. Outro aspecto importante na escrita de Heródoto é a questão da diferença, sobre esta questão, assinale a alternativa correta:

a.Já não pontuava a diferença entre os deuses e os seres humanos, mas sim entre os povos.
b.Sustentava que todos os povos eram iguais, isso se explica pela democracia grega.
c.Salientava que a diferenças físicas eram mais importantes do que as diferenças culturais.
d.Essa diferença servia como modo de se reconhecer como cidadão cosmopolita.
e.Via similitudes entre os gregos e os bárbaros e diferenças com os demais povos.

As funções do historiadores foram várias no decorrer do tempo, desde conselheiro de príncipes, educadores, defensores da pátria, dentre. Atualmente, discute-se o papel dos historiadores atrelado ao que Rüsen define como despertar da consciência histórica. Sobre a consciência histórica, é correto dizer:

a. Relaciona-se com atos memoralísticos, que relembram o passado com saudosismo e criam nos indivíduos uma paixão com relação as suas raízes.
b. Permite aos seres humanos a compreensão da própria realidade, as suas transformações, em uma relação dinâmica entre expectativa e experiência vivida.
c. Permite a sociedade retroceder ao passado e viver de acordo com os valores antigos, respaldando a tradição, em detrimento da modernidade.
d. Desperta o reconhecimento do poder dos governantes ao liderar um povo, em detrimento das vontades individuais e manifestações multiculturais.
e. Permite aos indivíduos colocar os fatos históricos em ordem cronológicas, reconhecendo a importância prática deste recurso para suas vidas.

O conhecimento histórico mostra-se fundamental para a compreensão do presente, de modo que sempre há uma relação entre presente e passado. O fato é que os seres humanos sempre tiveram uma relação especial com o passado e procuravam representá-lo de diferentes formas, como é o caso das narrativas míticas das civilizações tradicionais. Com base nisso, identifique a melhor definição de mito dentre as alternativas abaixo:

a. O mito narra histórias de caráter sobrenatural de como um estado de coisas passou a existir, tendo função explicativa de criação.
b. O mito é uma história falsa contada entre os povos antigos entre o senso comum, sendo que a verdade ficava entre os governantes.
c. O mito contava a história do agora, do tempo presente, pois havia total ausência de artifícios explicativos que se relacionassem com passado.
d. O mito era uma das formas de entretenimento entre os povos antigos, se desvinculando de histórias de entes sobrenaturais.
e. O mito conta a história de heróis humanos e como estes foram responsáveis por fundar o cosmo e iniciar a humanidade.

Leia a citação a seguir: “[...] o passado está organizado de modo diferente, em função de pontos de referências diferentes. [...] Na Grécia, a Antiguidade chega até o século XV, e a ocupação turca corresponde a uma espécie de Idade Média. Na China, a história “moderna” (jindai) vai das guerras do ópio ao movimento patriótico de maio de 1919. Começa com este último a história “contemporânea” (jiandai).” (CHESNEAUX, 1995, p. 93) A partir da citação acima, considerando as premissas do quadripartismo histórico, analise as afirmativas abaixo e escolha a correta.

a. O quadripartismo histórico deve ser tomado como norte do historiador, especialmente quando este deseja analisar a história da América Latina.
b. Na concepção da historiografia tradicional francesa, legitimada pelo quadripartismo histórico, privilegia-se a história da América, África e Ásia.
c. O quadripartismo histórico, acertadamente, olha para a história de outras regiões e as configura como fruto direto da interferência da Europa.
d. Na concepção trazida pela historiografia tradicional europeia, clarificada pelo quadripartismo, eventos particulares são narrados como se fossem universais.
e. O quadripartismo histórico advém de uma concepção multicultural da historiografia, na qual os pontos de referência são relativizados.

Seja qual for o domínio da historiografia, História Antiga, História Medieval, História do Brasil, História da alimentação, História das religiões, etc., o que vemos é a prevalência do estudo do passado. O estudo do passado é pedra angular da História e este estudo tem significância. Sobre o significado do estudo do passado, marque a alternativa verdadeira:

a. O passado tem significado a partir do momento em que o Estado monopoliza as memórias importantes para aquela nação.
b. Passado e memória são sinônimos, por isso, o significado do passado está na conservação da memória da maior parte das pessoas.
c. O historiador tem monopólio sobre o passado, a partir do que se produz na historiografia é que se pode falar em significado.
d. O passado chega até nós por meio da memória e possui significado no tempo presente, sendo assim ele está presente em todos os âmbitos da sociedade.
e. O significado do passado está na memória dos mais velhos e nos registros escritos, a escrita da história depende disso.

O grego Tucídides, que viveu no século V a.C. foi um nome importante para a escrita da História na Antiguidade. Ao narrar a Guerra do Peloponeso, tal como Heródoto, procurava uma explicação racional do mundo, ainda que tivesse algumas divergências com este. Com relação à escrita da História por Tucídides, marque a alternativa correta:

a. Utilizava-se do discurso para o público ouvinte como forma da História não cair no esquecimento, ao contrário da palavra escrita.
b. Se aproximava do discurso homérico, procurando realizar uma linguagem poética sem compromisso com o que realmente se passou.
c. Considerava a História um importante ramo da filosofia, por isso, seus escritos tinham clara intenção e empreender uma escrita da História.
d. Procurava narrar em espaços públicos os desdobramentos da guerra que presenciava, dando espaço à oralidade.
e. Tinha intenção de registrar por escrito as causas e desdobramentos do evento histórico, ainda que não tenha definido sua escrita como História.

Leia o que se segue: “Em suma, nunca se explica plenamente um fenômeno fora do estudo de seu momento. Isso é verdade para todas as etapas da evolução. Tanto daquela em vivemos como das outras.” (BLOCH, 2001, p.60) O trecho se refere a importância de se conhecer um fenômeno com base no próprio período estudado. Com base nisso, identifique a problemática na busca das origens de um acontecimento:

a. Um dos pilares da escrita da história deve ser a busca pelas origens, já que sem conhecer a origem específica é impossível entender o contexto.
b. O contexto está ligado às origens, na medida em que estas podem ser mapeadas de forma objetiva e sem elas não há pesquisa histórica.
c. A problemática da busca pelas origens de um fenômeno é a prática ideal para historiador, já que a origem é o começo que explica.
d. A busca infindável pelas origens é uma forma incorreta de entender os acontecimentos, pois torna as origens um começo que explica.
e. A busca pelas origens é forma incorreta de entender o contexto histórico, pois é a partir da análise do futuro que a pesquisa se torna viável.

A noção de temporalidade no âmbito da escrita da história sempre esteve articulada ao seu contexto. Se dentre os povos ditos primitivos reinava a concepção de tempo cíclico, a noção de tempo que aparece na Idade Média é completamente distinto e está fortemente arraigada na concepção cristã influente no período. Sobre a relação entre temporalidade e escrita da história na Idade Média, assinale a resposta correta:

a. A história começava na criação e terminaria no Juízo final, esboçando, portanto um caráter teleológico do tempo.
b. As concepções sobre a temporalidade tinham influência nula dos dogmas da Igreja, se pautando em princípios laicos.
c. A noção de temporalidade era teleológica na medida em que considerava o tempo como uma eterna narrativa de criação e destruição.
d. A noção de temporalidade tal como a história concebe hoje, fundamentada em métodos, já existia na Idade Média.
e. A escrita da história na baixa Idade Média prezava pela noção do eterno retorno, calcada na perspectiva bíblica.

No Brasil a historiografia está vinculada a tradições específicas que definem o modo como compreendemos a história e com o ela é ensinada. Muito desta tradição está calcada em uma historiografia eurocentrada, especialmente a francesa. Normalmente, boa parte dos currículos mais conservadores adotam a uma divisão estrutural, que corresponde a:

a. História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea.
b. História da França, História do Brasil, História Moderna, História Contemporânea.
c. História do Brasil, História da Europa, História da América, História da Ásia.
d. História Medieval, História Moderna, História do Brasil, História Contemporânea.
e. História Antiga, História greco-romana, História Medieval, História Moderna.

Um tipo de escrita da história comum durante a Roma Antiga foi por meio dos Annales (anais). Os annales contavam a história de Roma ano a ano e conservavam o modelo de escrita grega, buscando confrontar testemunhos, prezando pela busca da verdade, característico do estilo analístico. Sobre a escrita dos annales por Tácito analise as seguintes proposições:

a. Narrava uma história política, acerca dos mecanismos de obtenção e manutenção do poder.
b. Dedicava-se à história cultural de Romana, ressaltando as principais obras artísticas do ano.
c. Tinha como propósito relatar o cotidiano do homem simples romano.
d. Relatava o desenvolvimento político grego desde suas origens até ano corrente.
e. Contava as histórias das revoluções populares em cada ano e em cada localidade.