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Para Marques (2001), qual o principal objetivo da dança na Educação Física? Assinale a alternativa correta:

a. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.
b. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e exclusão social.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, não consumidores e públicos.
e. Transformar os alunos em meros pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.
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ano passado

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ano passado

Para responder à pergunta sobre o principal objetivo da dança na Educação Física segundo Marques (2001), vamos analisar as alternativas: a) Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e públicos. - Esta opção parece positiva, focando no desenvolvimento crítico e na apreciação da arte. b) Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e exclusão social. - A inclusão social é geralmente um objetivo, então "exclusão social" não se encaixa. c) Nenhuma das alternativas. - Precisamos verificar se alguma das opções anteriores está correta antes de escolher esta. d) Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, não consumidores e públicos. - Esta opção sugere que o foco é apenas no pensamento crítico, sem a parte de consumo, o que pode ser uma interpretação válida. e) Transformar os alunos em meros pensadores da arte, melhores consumidores e públicos. - O uso da palavra "meros" pode indicar uma visão negativa, o que não parece ser o objetivo. Após analisar as opções, a alternativa que melhor reflete um objetivo positivo e abrangente da dança na Educação Física, segundo Marques, é: a) Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.

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Em relação a isso, Marques (1997) ressalta que? Responda corretamente: Escolha uma opção:

a. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
b. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas não precisam ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
c. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também não fornecem treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
d. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e aceitar o mundo em que vivem.
e. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de exclusão da expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.

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