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Diante disso, Verderi (1998) também descarta informações sobre as danças utilizadas para expressar a carne dos estudantes e dos homens neste mundo. Hoje, devido à sua evolução ao longo do tempo, podemos desfrutar de seu movimento, sua magia, sua expressão e plasticidade para melhorar o movimento, magia, expressão e criatividade dos alunos. Nesse sentido, 'a realização do autoconhecimento, a compreensão do outro, a expressão individual e coletiva e a comunicação entre as pessoas por meio do diálogo corporal e de linguagem é uma possibilidade de expressão e também de comunicação humana'. Relacione essas duas afirmações e assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:

a. As duas estão incorretas e não tem relação entre elas.
b. As duas estão incorretas e tem relação entre elas.
c. A primeira e a segunda estão incorretas, mas tem relação entre elas.
d. A primeira está correta e a segunda está incorreta e não tem relação entre elas.
e. A primeira está correta e a segunda está incorreta.
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Praticando Para o Saber

ano passado

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Para analisar as afirmações, precisamos entender o que cada uma diz e como elas se relacionam. 1. A primeira afirmação menciona que Verderi (1998) descarta informações sobre danças que expressam a carne dos estudantes e homens, o que sugere uma visão crítica ou uma limitação na abordagem das danças. 2. A segunda afirmação fala sobre a evolução das danças e como elas podem melhorar o movimento, a expressão e a comunicação entre as pessoas, enfatizando a importância do autoconhecimento e da expressão individual e coletiva. Agora, vamos analisar as alternativas: a. As duas estão incorretas e não têm relação entre elas. - Não parece correto, pois a segunda afirmação tem um valor positivo sobre a dança. b. As duas estão incorretas e têm relação entre elas. - Não se aplica, já que a segunda afirmação é válida. c. A primeira e a segunda estão incorretas, mas têm relação entre elas. - Não se aplica, pois a segunda afirmação é válida. d. A primeira está correta e a segunda está incorreta e não tem relação entre elas. - Não se aplica, pois a segunda afirmação é válida. e. A primeira está correta e a segunda está incorreta. - Também não se aplica, pois a segunda afirmação é válida. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa é a c, pois a primeira afirmação pode ser considerada incorreta em um contexto mais amplo, enquanto a segunda é válida e elas têm uma relação, já que a crítica à primeira pode ser vista como um ponto de partida para a valorização da segunda. Portanto, a resposta correta é: c. A primeira e a segunda estão incorretas, mas têm relação entre elas.

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Em relação a isso, Marques (1997) ressalta que? Responda corretamente: Escolha uma opção:

a. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
b. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas não precisam ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
c. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também não fornecem treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
d. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e aceitar o mundo em que vivem.
e. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de exclusão da expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.

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