Após a expulsão dos jesuítas do Brasil em 1759, a educação realmente enfrentou uma crise significativa. O Estado, então, buscou implementar um novo modelo educacional. Vamos analisar as alternativas: A) Adequar currículo da escola brasileira com O A das melhores escolas europeias. - Embora houvesse uma tentativa de melhorar a educação, não se pode afirmar que o currículo foi adequadamente alinhado com as melhores escolas europeias. B) Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado. - Essa alternativa reflete a realidade da educação na época, que se tornou mais controlada e menos coesa. C) Melhorar a qualidade do ensino até então promovido no país. - Embora houvesse a intenção de melhorar, a qualidade do ensino não foi necessariamente garantida. D) Oferecer ensino gratuito a todos os cidadãos. - O ensino não era universal e gratuito nesse período, então essa alternativa não é correta. A alternativa que melhor caracteriza a nova escola instituída pelo Estado após a expulsão dos jesuítas é: B) Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado.