Grátis: Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de pres... – Questões Respondidas

Cálculo

Outros

Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:

A) A função de aculturação na escola.
B) A competição como princípio da atividade física.
C) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
D) Uma identidade cultural capitalista.
E) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.

Estudo Através de Questões

ano passado

Estudo Através de Questões

ano passado

Exer Arte e Psicomotricidade 23

Exer Arte e Psicomotricidade 23

Respostas

Ed

ano passado

Para analisar a questão, precisamos entender como os jogos são percebidos e significados em diferentes contextos sociais e culturais. A afirmação inicial destaca que os jogos têm significados variados conforme a época e o lugar, refletindo a identidade cultural. Vamos analisar as alternativas: A) A função de aculturação na escola. - Embora os jogos possam ter um papel na aculturação, essa opção não abrange a ideia de significado social de forma ampla. B) A competição como princípio da atividade física. - Esta opção foca na competição, mas não aborda a diversidade de significados sociais que os jogos podem ter. C) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão. - Essa opção menciona aspectos sociais, mas não se alinha diretamente com a ideia de significado cultural. D) Uma identidade cultural capitalista. - Essa opção é muito específica e não reflete a diversidade de significados que os jogos podem ter em diferentes culturas. E) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui. - Esta opção abrange a ideia de que os jogos têm significados distintos conforme a sociedade, o que está alinhado com a afirmação inicial. Portanto, a alternativa correta é: E) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Exer Arte e Psicomotricidade 23

Exer Arte e Psicomotricidade 23

Mais perguntas desse material

(FGV, 2013, SEDUC-SP) Leia o fragmento a seguir: “O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização”. (Kishimoto, 2010). A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir. I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos contos de fada. III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança. Assinale:

A) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se somente a afirmativa I estiver correta.
E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

I - Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade resulta em um processo lúdico, autônomo, criativo. I- II - Os jogos e brincadeiras ainda possibilita a (re)construção de regras, diferentes modos de lidar com o tempo, lugar, materiais e experiências culturais, isto é, o imaginário. II- III - A natureza dos jogos e das brincadeiras são discriminatórias, pois implica o reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de lidar com os limites como desafios, e como barreiras.

A) Apenas I e II encontram-se corretas.
B) Apenas II e III encontram-se corretas.
C) Apenas a II encontra-se correta.
D) Apenas I e III encontram-se corretas.
E) I, II, III encontram-se corretas.

(CETRO, 2013, SESI-DF) Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos. Sobre seus objetivos, é correto afirmar que:

A) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
B) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos, pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados importantes.
C) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava restrito aos esportes e às ginásticas.
D) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta melhor do que o outro time/ equipe.
E) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.

Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmar que essa prática:

A) Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
B) Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
C) Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
D) Favorece a aprendizagem de saberes populares.
E) Reforça a diferenciação entre os gêneros.