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(FGV, 2013, SEDUC-SP) Leia o fragmento a seguir: “O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização”. (Kishimoto, 2010). A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir. I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos contos de fada. III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança. Assinale:

A) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se somente a afirmativa I estiver correta.
E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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Estudo Através de Questões

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Exer Arte e Psicomotricidade 23
3 pág.

Exer Arte e Psicomotricidade 23

Respostas

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois jogos geralmente têm regras e habilidades específicas que precisam ser seguidas. II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos contos de fada. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, já que muitos brinquedos são inspirados em personagens e narrativas de diferentes mídias. III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois os brinquedos frequentemente estimulam a imaginação e a criação de mundos fictícios. Agora, como todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas, a alternativa correta é: E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:

A) A função de aculturação na escola.
B) A competição como princípio da atividade física.
C) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
D) Uma identidade cultural capitalista.
E) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.

I - Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade resulta em um processo lúdico, autônomo, criativo. I- II - Os jogos e brincadeiras ainda possibilita a (re)construção de regras, diferentes modos de lidar com o tempo, lugar, materiais e experiências culturais, isto é, o imaginário. II- III - A natureza dos jogos e das brincadeiras são discriminatórias, pois implica o reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de lidar com os limites como desafios, e como barreiras.

A) Apenas I e II encontram-se corretas.
B) Apenas II e III encontram-se corretas.
C) Apenas a II encontra-se correta.
D) Apenas I e III encontram-se corretas.
E) I, II, III encontram-se corretas.

(CETRO, 2013, SESI-DF) Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos. Sobre seus objetivos, é correto afirmar que:

A) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
B) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos, pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados importantes.
C) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava restrito aos esportes e às ginásticas.
D) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta melhor do que o outro time/ equipe.
E) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.

Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmar que essa prática:

A) Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
B) Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
C) Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
D) Favorece a aprendizagem de saberes populares.
E) Reforça a diferenciação entre os gêneros.

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