conhecimento. O significado é resultado da aprendizagem, o que representa geração de um novo conhecimento, que passa a integrar a estrutura cognitiva do indivíduo. Assim, o processo de aprendizagem é composto por fatores inter-relacionados e interdependentes, que são: o dado, a informação e o conhecimento. Estes podem ser relacionados em uma estrutura quase hierárquica para demonstrar a relação de causalidade: o dado, quando contextualizado, permite a criação da informação, informação esta que, por meio do processo de aprendizagem, se transforma em conhecimento.

LOZADA, Gisele Cristina da Silva. Simulação Gerencial. Porto Alegre: SAGAH, 2017 (adaptado). G

Com base no texto apresentado, analise o caso a seguir.
1. Pode-se sugerir a Clara que procure, na biblioteca, por livros voltados à andragogia, a qual consiste em uma teoria ou um conjunto de pressupostos e métodos que objetivam facilitar o aprendizado de adultos, pois consideram as particularidades desse público
PORQUE

II. O adulto aprende por meio de problemas manifestados em situações reais, a partir dos quais busca o conhecimento por conta própria, oriundo de uma necessidade especifica, transformando-se no autor, o que torna esse adulto responsável pelo seu próprio aprendizado, diferente das crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A As asserções I e II são proposições falsas.

B A asserção I é uma proposição falsa, e a Il é uma proposição verdadeira.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a Il é uma proposição falsa.

D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não é uma justificativa da I.

F As asserções l e ll são proposições verdadeiras e a ll é uma iustificativa da I