Para responder à pergunta sobre a construção da alfabetização matemática e o que deve ser compreendido em relação ao sujeito, vamos analisar as alternativas: A) A sua missão - Embora possa ser importante, não se relaciona diretamente com a compreensão das lógicas matemáticas. B) A sua reação diante dos fatos - Isso pode ser relevante, mas não abrange a totalidade do que se busca na alfabetização matemática. C) A sua integralidade - Esta opção sugere uma visão holística do sujeito, considerando todos os aspectos que influenciam sua aprendizagem e compreensão, o que é fundamental na alfabetização matemática. D) A sua linha de pesquisa - Isso se refere mais a um aspecto acadêmico e não à compreensão do sujeito em si. A alternativa que melhor se alinha com a ideia de reconhecer algo a mais no sujeito para a compreensão de suas lógicas é: C) A sua integralidade.