m estão presentes em voltados a algumas áreas específicas, como m saúde e cultura. ur D. ( ) Estão presentes, atualmente, na gestão de pe hospitais, santas casas, museus e institutos de fomento ma à pesquisa. am I- C esp 5. A diversidade humana deveria ser um soci instrumento de unificação dos indivíduos, pop diferentemente das desigualdades sociais. Sem insti diversidade não há estímulos para pensar II- P diferente, não há estímulos para pensar no rural princípio da equidade. Portanto, pensar diferente é agrop o caminho para viver e compreender o sentimento respo solidário que devemos ter. Considerando o III- o princípio da equidade, assinale a alternativa com a CORRETA: situaç IV- A F A. ( ) Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais chama como seres humanos. A isso se dá o nome de equidade. consist B. ( ) Somos únicos como indivíduos, e por isso somos extrati diferentes, mas somos iguais como seres humanos. ambien C. ( ) Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à Assinal mesma espécie. A. ( ) A D. ( ) Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie humana. No entanto, há B. ( ) A seres humanos "superiores" ou "inferiores". C. ( ) S D. ( ) S 6. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (Lei N° 9.394/96) tem como objetivo enfatizar que a educação é um direito. Ela fortalece um 8. A ted currículo integrado e é a base para assegurar os para tu direitos fundamentais da sociedade, partindo do dia a di objetivo princípio de que um caminho para se chegar a este determ educação é a valorização do profissional da tecnoc necessários à formação dos escolar. Sobre os fundamentos AHOO educação, analie