Sobre ser um professor pesquisador, veja: ( ) O professor que apresenta características de pesquisador, consegue sistematizar informações. Com isso, o docente conseguirá mensurar a eficiência de suas metodologias e assegurar critérios para aperfeiçoar suas ações. ( ) As informações que o professor sistematiza são relativas à rotina escolar. Por exemplo, avaliações, tarefas, frequência, exposições dos alunos, entre outros. ( ) Explorando o material levantado, o docente tem a viabilidade de comprovar ou refutar uma intervenção no processo educacional. ( ) São várias as formas de analisar o cotidiano escolar: uso de planilhas, observar a frequência e engajamento dos alunos, averiguar a variação das notas ao longo das tentativas, analisar textos produzidos, portfólios ou materiais de autoria dos alunos, entre outros. A sequência adequada se encontra na alternativa: Sobre ser um professor pesquisador, veja: ( ) O professor que apresenta características de pesquisador, consegue sistematizar informações. Com isso, o docente conseguirá mensurar a eficiência de suas metodologias e assegurar critérios para aperfeiçoar suas ações. ( ) As informações que o professor sistematiza são relativas à rotina escolar. Por exemplo, avaliações, tarefas, frequência, exposições dos alunos, entre outros. ( ) Explorando o material levantado, o docente tem a viabilidade de comprovar ou refutar uma intervenção no processo educacional. ( ) São várias as formas de analisar o cotidiano escolar: uso de planilhas, observar a frequência e engajamento dos alunos, averiguar a variação das notas ao longo das tentativas, analisar textos produzidos, portfólios ou materiais de autoria dos alunos, entre outros. A sequência adequada se encontra na alternativa: d) V – V – V – V e) V – V – V – F c) V – V – F – V b) V – F – V – V a) F – V – V – V