Grátis: As formas verbais circulou, chegou e avançou, em destaque no trecho, referem-se a) a um mesmo praticante de ações já concluídas. b) a um mesmo pra...

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As formas verbais circulou, chegou e avançou, em destaque no trecho, referem-se

a) a um mesmo praticante de ações já concluídas.
b) a um mesmo praticante de ações inacabadas.
c) a diferentes praticantes de ações já concluídas.
d) a diferentes praticantes de ações inacabadas.

Aprendendo Através de Exercícios

há 11 meses

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as formas verbais "circulou", "chegou" e "avançou". Todas essas formas estão no passado e indicam ações que já foram concluídas. Agora, vamos analisar as alternativas: a) a um mesmo praticante de ações já concluídas. - Esta opção sugere que todas as ações foram realizadas por uma única pessoa e que estão concluídas. Pode ser uma possibilidade. b) a um mesmo praticante de ações inacabadas. - Esta opção não se aplica, pois as formas verbais indicam ações concluídas. c) a diferentes praticantes de ações já concluídas. - Esta opção sugere que as ações foram realizadas por diferentes pessoas, mas ainda estão concluídas. d) a diferentes praticantes de ações inacabadas. - Novamente, não se aplica, pois as ações estão concluídas. Diante da análise, a alternativa que melhor se encaixa é: a) a um mesmo praticante de ações já concluídas.

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A idéia em destaque no texto é a de que

a) existe uma dissonância entre o povo português e sua língua.
b) existe uma relação de identificação entre o povo português e sua língua.
c) o povo português se mistura facilmente com os outros povos.
d) o povo português se mostra bastante adaptável às adversidades.

O título do texto, 'As muitas vidas da palavra lusitana', faz referência

a) à colonização brasileira no século XVI.
b) à hipocrisia aprendida pelos descendentes do povo português.
c) ao ceticismo aprendido pelos descendentes do povo português.
d) ao expansionismo lingüístico e cultural do povo português.

Os exemplos contidos ao longo do texto têm a função principal de

a) colaborar com a tese do autor.
b) ignorar outro ponto de vista.
c) mostrar outro ponto de vista.
d) negar a tese do autor.

No texto, uma das características da gente portuguesa é explicitada pela palavra 'impetuosa' (terceiro parágrafo), que se contrapõe, com maior evidência, a:

a) 'cético'.
b) 'maleável'.
c) 'melancólica'.
d) 'sonso'.

O uso da palavra 'até', em 'Enquanto outras linguagens equilibram dois verbinhos até para descrever eventos corriqueiros, a língua portuguesa é incisiva' (4º parágrafo), pressupõe que a descrição de eventos corriqueiros

a) revela a incisão da língua portuguesa em relação ao uso de verbos.
b) pode ou não prescindir do uso de dois verbos.
c) não prescinde do uso de dois verbos.
d) prescinde do uso de dois verbos.

A forma 'verbinhos', presente no quarto parágrafo, indica, principalmente,

a) afetividade.
b) qualidade.
c) dimensão.
d) ironia.

Os exemplos de uso do subjuntivo e do pretérito na língua portuguesa (quarto parágrafo) revelam, respectivamente, as seguintes características do povo português expressas no texto:

a) atitude de certeza e maleabilidade.
b) maleabilidade e atitude de certeza.
c) amabilidade e hipocrisia.
d) hipocrisia e amabilidade.

A palavra que, em destaque no trecho, refere-se a

a) 'um povo aventureiro'.
b) 'língua portuguesa'.
c) 'individualidade'.
d) 'África'.

Na abordagem histórico-cultural, a aprendizagem é um fator de desenvolvimento. A escola é o lugar de ensinar pessoas. Tudo aquilo que já se sabe não é matéria escolar; deve-se trabalhar propondo algo novo para que se possa avançar no nível de desenvolvimento do aluno. Com base nesta abordagem, os conceitos que fazem parte da ação docente são:

a) Interação, mediação, construção e motivação
b) Mediação, interação, segregação e motivação
c) Interação, segregação, negociação e mediação
d) Motivação, segregação, negociação e interação

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Os exemplos contidos ao longo do texto têm a função principal dea) colaborar com a tese do autor.b) ignorar outro ponto de vista.c) mostrar outro ponto de vista.d) negar a tese do autor.

No texto, uma das características da gente portuguesa é explicitada pela palavra 'impetuosa' (terceiro parágrafo), que se contrapõe, com maior evidência, a:a) 'cético'.b) 'maleável'.c) 'melancólica'.d) 'sonso'.

A forma 'verbinhos', presente no quarto parágrafo, indica, principalmente,a) afetividade.b) qualidade.c) dimensão.d) ironia.

A palavra que, em destaque no trecho, refere-se aa) 'um povo aventureiro'.b) 'língua portuguesa'.c) 'individualidade'.d) 'África'.

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Os exemplos contidos ao longo do texto têm a função principal de

a) colaborar com a tese do autor.
b) ignorar outro ponto de vista.
c) mostrar outro ponto de vista.
d) negar a tese do autor.

No texto, uma das características da gente portuguesa é explicitada pela palavra 'impetuosa' (terceiro parágrafo), que se contrapõe, com maior evidência, a:

a) 'cético'.
b) 'maleável'.
c) 'melancólica'.
d) 'sonso'.

A forma 'verbinhos', presente no quarto parágrafo, indica, principalmente,

a) afetividade.
b) qualidade.
c) dimensão.
d) ironia.

A palavra que, em destaque no trecho, refere-se a

a) 'um povo aventureiro'.
b) 'língua portuguesa'.
c) 'individualidade'.
d) 'África'.