Para responder à questão, precisamos analisar as opções em relação à ideia de que as crianças têm suas próprias concepções sobre o mundo e que o professor deve considerar isso ao planejar as atividades. a) Criar situações contextualizadas e significativas, atendendo aos conhecimentos prévios, às hipóteses e às explicações das crianças frente aos fenômenos estudados. - Esta opção está alinhada com a ideia de respeitar e construir sobre o conhecimento prévio das crianças, promovendo uma aprendizagem significativa. b) Entender a importância de apresentar às crianças as definições científicas para que aprendam por meio da memorização. - Essa abordagem não considera a construção ativa do conhecimento pelas crianças e foca na memorização, o que não é ideal. c) Planejar atividades de acordo com a capacidade das crianças, atendendo suas limitações. - Embora importante, essa opção não enfatiza a construção do conhecimento a partir das ideias das crianças. d) Evitar trabalhar com experimentos na sala de aula, com vistas a manter as crianças em segurança. - Essa opção é contrária à ideia de promover experiências práticas que ajudam na aprendizagem. e) Desenvolver um planejamento que contemple mais aulas expositivas para facilitar a compreensão das crianças. - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com a ideia de construção ativa do conhecimento. A opção que melhor reflete a necessidade de considerar as ideias próprias das crianças e criar um ambiente de aprendizagem significativo é: a) criar situações contextualizadas e significativas, atendendo aos conhecimentos prévios, às hipóteses e às explicações das crianças frente aos fenômenos estudados.