Grátis: Tendo em vista as Regras Oficiais do Basquetebol, analise as afirmativas a seguir, e assinale verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) A quadra de basquete... – Questões Respondidas

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Tendo em vista as Regras Oficiais do Basquetebol, analise as afirmativas a seguir, e assinale verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) A quadra de basquete, no padrão oficial, é composta por duas cestas suspensas, presas a tabelas que se encontram a 3,05 m. ( ) A linha que circunda o lance livre é utilizada para indicar o local em que arremessos de 03 (três) pontos são executados. ( ) Algumas competições não oficiais podem apresentar quadras que variam o seu comprimento entre 22 m e 28 m e a largura entre 13 m a 15 m. ( ) O início da partida é disputado com a bola sendo lançada ao alto pelo árbitro, e os atletas que disputarão o lance devem tentar tapear a bola quando ela estiver em trajetória descendente. A sequência CORRETA de cima para baixo é:

F, F, V, V.
V, F, F, F.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
F, V, F, V.

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Basquetebol

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre as Regras Oficiais do Basquetebol: ( ) A quadra de basquete, no padrão oficial, é composta por duas cestas suspensas, presas a tabelas que se encontram a 3,05 m. É verdadeira (V). A altura oficial das cestas de basquete é realmente de 3,05 metros. ( ) A linha que circunda o lance livre é utilizada para indicar o local em que arremessos de 03 (três) pontos são executados. É falsa (F). A linha que circunda o lance livre é a linha de lance livre, enquanto a linha de três pontos é uma linha separada, mais distante da cesta. ( ) Algumas competições não oficiais podem apresentar quadras que variam o seu comprimento entre 22 m e 28 m e a largura entre 13 m a 15 m. É verdadeira (V). Competições não oficiais podem ter variações nas dimensões da quadra. ( ) O início da partida é disputado com a bola sendo lançada ao alto pelo árbitro, e os atletas que disputarão o lance devem tentar tapear a bola quando ela estiver em trajetória descendente. É falsa (F). No início da partida, a bola é lançada ao alto, mas os jogadores devem tentar pegar a bola quando ela estiver em trajetória ascendente, não descendente. Portanto, a sequência correta é: V, F, V, F. A alternativa correta é: V, F, V, F.

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De acordo com Paes e Oliveira (2005), o treinamento do basquetebol pode ser dividido em duas fases distintas: fase de iniciação ao jogo e fase de treinamento especializado. Ambas são fundamentais para a formação do jogador e devem ser respeitadas durante o processo de formação. Essa proposta está diretamente atrelada ao desenvolvimento das capacidades físicas, aprendizagem tático-cognitivas e habilidades do jogo, as quais podem ser subdivididas em três fases. Analise as alternativas a seguir e assinale a que represente aspectos ligados às fases de iniciação do basquetebol.

Na fase de iniciação I, o aprendizado dos fundamentos e o desenvolvimento das capacidades podem se dar de maneira recreativa, por meio de jogos com alterações nas regras e nos objetivos, adaptando-os à realidade de cada cenário e às necessidades dos alunos, observando a disponibilidade de recursos materiais e humanos.
A fase de iniciação II, que marca os primeiros contatos da criança da primeira à quarta série do ensino fundamental, com idades entre 7 e 10 anos, é caracterizada como o período em que os jogos reduzidos, pré-desportivos, e as brincadeiras podem ser utilizados como facilitadores do ensino, pois possibilitam adequar as atividades à vivência motora dos alunos ou praticantes e podem ser realizados na escola.
Na fase de iniciação II, os fundamentos individuais são constituídos coletivamente, realizados no tempo e espaço e deverão ser adequados às ótimas capacidades do jogo moderno, em que os participantes se revezam em funções das mais diversas quanto possíveis em quadra.
Na fase de iniciação III, o processo de desenvolvimento deve ocorrer aproximadamente aos 11 e 12 anos de idade, período em que a execução desses princípios deixa de ter um caráter individual, transformando-se em ações coletivas, nas quais o movimento realizado por um jogador/aluno traz benefícios aos companheiros de equipe.
Na fase de iniciação I, o indivíduo começa a combinar e a aplicar habilidades motoras fundamentais ao desempenho das habilidades motoras especializadas no esporte e em ambientes recreacionais. O objetivo, nesse estágio, deve ser o de ajudar as crianças a aumentar o controle motor e a competência motora em inúmeras atividades.

A respeito da história oficial do Basquetebol, analise as alternativas e assinale a correta.

O esporte foi criado por um professor americano em 1981.
O Basquetebol foi criado pela necessidade de um jogo sem violência que estimulasse os alunos durante o inverno, mas que pudesse também ser praticado no verão em áreas abertas.
Na primeira versão do Basquetebol, os cestos ficavam em contato com o solo.
Criado no Canadá, rapidamente teve sua expansão a outros países da América do Sul, dentre os quais, o Brasil, que teve a primeira equipe de basquetebol feminina do mundo.
Após passar as regras criadas para o papel, James Naismith aplicou-as em uma turma escolar contendo 24 jogadores.

O basquete é um esporte que pode ser jogado com objetivos recreativos e pré-desportivos. Em escolas, é comum que algumas regras sofram alterações. No entanto, algumas das regras básicas devem ser seguidas. Nas situações a seguir, assinale aquela que apresenta um ato condizente às regras do basquete.

Percebendo a presença de marcadores próximos e sem a opção de realizar um passe para algum companheiro de equipe, um jogador abduz um de seus braços, entendendo-o à lateral do seu corpo, na tentativa de empurrar um dos adversários e evitar que ele se aproxime.
Ao iniciar o jogo, o professor lança a bola ao alto, dois jogadores adversários saltam. Um dos jogadores agarra a bola, enquanto ela se encontra na sua trajetória ascendente, e rapidamente parte em direção à cesta adversária, visando marcar a cesta (ponto).
Ao perceber que a bola foi arremessada de maneira equivocada por um jogador da mesma equipe, um jogador corre até a extremidade da quadra, e recupera a mesma, pisando com um dos pés do lado de fora da quadra.
Um jogador, ao receber a bola, realiza três passos e arremessa a bola em direção à cesta, com apenas uma das mãos, sendo este arremesso específico do garrafão, onde a pontuação é equivalente a 01 (um).
Ao receber a bola, um jogador faz um arremesso. No entanto, a força empregada faz com que a bola não chegue ao aro e à tabela. Ainda dentro da quadra, outro jogador da mesma equipe pega a bola e faz um novo arremesso, convertendo a cesta.

Sobre a lógica dos jogos, analise os itens abaixo: I. a normatização do espaço de jogo está ligada à compreensão das ações a serem feitas, da tomada de decisões mediante a quantidade de jogadores em cada equipe. II. a comunicação da ação está associada ao jogo em si, a maneira como os jogadores interpretam o jogo, ou seja, fazem sua leitura, visando a otimização de suas ações, em prol da equipe. III. a relação com a bola, em que o elemento imprevisibilidade está presente, por ser uma das principais características dos jogos esportivos coletivos. Estão CORRETOS:

Somente o item I.
Somente o item III.
Somente os itens I e II.
Somente o item II.
Somente os itens II e III.

Acerca da sistematização do processo de análise de jogo e a interação com o treinamento. I. A observação inicial do procedimentos em jogo tem como objetivo a verificação do perfil tático e técnico da categoria a ser analisada. II. A coleta e arquivamento dos dados está condicionada à interpretação dos resultados. III. As respostas da equipe, a compreensão e execução do que deve ser feito pelos jogadores deve ser feito na organização da análise do jogo. É correto o que se afirma em:

II, apenas.
I, II e III.
III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.