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A concepção de criança levada em conta nas orientações contidas nos RCN é a de que as crianças são todas iguais, sem condições de manter relações com os outros, escolher suas ações ou construir sua história.

Falso
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As educação infantil e curriculo
14 pág.

As educação infantil e curriculo

UNIP

Respostas

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há 12 meses

A afirmação é falsa. Nos Referenciais Curriculares Nacionais (RCN), a concepção de criança reconhece a diversidade e a singularidade de cada indivíduo. As crianças são vistas como ativas, capazes de interagir, escolher e construir suas próprias histórias, levando em conta suas experiências e contextos. Portanto, a ideia de que todas as crianças são iguais e sem condições de se relacionar ou agir é uma simplificação inadequada.

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O atendimento nas creches, durante muito tempo no Brasil, em especial aquele destinado às classes populares, foi marcado por uma perspectiva teórica que a concebia como uma forma de suprir as carências culturais, sociais e de saúde das crianças. Essa perspectiva teórica referenciou uma proposta educacional conhecida como:

a. tendência sociocultural.
b. privação cultural.
c. ação preventiva infantil.
d. educação cultural.
e. educação compensatória.

Na década de 70, verificou-se uma divisão de conceitos em relação à educação infantil. Assinale a alternativa incorreta:

a. Existiam parques, creches e jardins da infância que cuidavam de todas as crianças com propostas de desenvolvimento e educação.
b. As crianças de famílias de baixa renda frequentavam os parques e creches.
c. Os jardins da Infância eram destinados às crianças da classe média.
d. A superação da desigualdade de acesso aos benefícios da Educação da criança pequena era uma tarefa difícil.
e. A redemocratização do país e o combate às desigualdades sociais levou o regime militar a adotar medidas para ampliar o acesso da população pobre à escola (pré, primeiro e segundo graus) e sua permanência nela, para garantir os aprendizados básicos.

No início do século XX, na tentativa de atrair e reter a força de trabalho, os empresários reforçaram sua política de repressão direta aos sindicatos, não atendendo às mães trabalhadoras no pedido de creches para seus filhos. Assinale a alternativa correta:

a. Verdadeiro
b. Falso

“Ao entrarem na escola de educação infantil as crianças nada conhecem, não têm conhecimentos prévios relevantes, o que dá ao educador grande liberdade de ensino, sem grandes preocupações na elaboração do currículos”. Assinale a alternativa correta:

a. Verdadeiro
b. Falso

Analise as afirmacoes abaixo: I - Tudo aquilo que o aluno vive e vê, pode-se constituir em currículo: conteúdos, conhecimento científico, cultura, acontecimentos, conhecimentos gerais, meio ambiente, saúde, música, etc. II - Atualmente currículo é tudo que acontece na vida de uma criança, na vida de seus pais e professor. Tudo que cerca o aluno, em todas as horas do dia, constitui matéria para o currículo. Assinale a alternativa correta:

a. As duas afirmativas são falsas
b. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa
c. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira
d. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
e. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira

Faça as ligações corretas entre os conceitos de currículo apresentados por Masetto(2003) e assinale a alternativa verdadeira: ( 1 ) Currículo ( ) Conjunto de conhecimentos, de saberes, competências, habilidades, experiências, vivências e valores que os alunos precisam adquirir e desenvolver, de maneira integrada e explícita, mediante práticas e atividades de ensino e de situações de aprendizagem. ( 2 ) Currículo oculto ( ) Conjunto de disciplinas responsáveis pela transmissão dos conhecimentos específicos para a formação profissional. As disciplinas se sobrepõem e não interagem entre si. ( 3 ) Currículo integrado ( ) Currículo não previsto no currículo formal, documentado. Surge de colocações e discussões apresentadas no local de aprendizagem, referente a habilidades, valores e outros aspectos que aparecem e permitem que o professor trabalhe assuntos atuais e emergentes. Assinale a alternativa correta:

a. 3, 2, 1
b. 1, 2, 3
c. 2, 3, 1
d. 2, 1, 3
e. 3, 1, 2

Faça as ligações corretas entre os conceitos e as definições das áreas de desenvolvimento infantil e assinale a alternativa verdadeira:

a. 3,2,1.
b. 1,2,3.
c. 2,3,1.
d. 2,1,3.
e. 3,1,2.

Podemos citar como fontes de conhecimento das crianças da Educação Infantil:

a. Enciclopédias, filmes e jogos.
b. Videogames e bolas.
c. Brincadeiras, jogos, brinquedos e livros.
d. Brinquedos e filmes.
e. Qualquer objeto pelo qual a criança demonstre interesse.

Analise as seguintes afirmativas quanto à sua veracidade em relação ao cuidar na Educação Infantil: I - O cuidar é atenção que deve ser proporcionada aos menos favorecidos. II - O profissional que cuida não deve ser valorizado, pois seu trabalho não exige conhecimento específico. III - O cuidar deve ser relacionado à figura feminina, numa concepção de maternidade. IV - O cuidar deve ser entendido como um complemento do educar, devendo o professor trabalhar os dois aspectos em sintonia. V - O cuidar está vinculado à saúde e à alimentação escolar. Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas:

a. Está correta somente a afirmativa I.
b. Estão corretas as afirmativas II, III e V.
c. Estão corretas as afirmativas I, II e III.
d. Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
e. Está correta apenas a afirmativa IV.

Analise as afirmacoes abaixo: "É preciso proporcionar às crianças, na Educação Infantil, situações de jogo, experiência e manipulação de objetos diversos PORQUE a atividade com objetos é muito importante para a criança durante toda a infância, pois o conhecimento infantil processa-se e inicia-se com a exploração dos objetos." Assinale a alternativa correta:

a. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
d. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
e. As duas afirmações são falsas.

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