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História da Geografia

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De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere à utilização de imagens como recurso didático para o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir: I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região. II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco. III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época. IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema. São corretas apenas as afirmativas:

A I, II, III
B I, III e IV
C I, II e IV
D III e IV

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Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A leitura de fotografias pode suscitar o desenvolvimento dos demais conceitos geográficos, como espaço geográfico, lugar, território e região. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as fotografias podem ajudar a ilustrar e contextualizar esses conceitos. II. As fotografias representam verdades absolutas, pois foram tiradas in loco. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois as fotografias não são verdades absolutas; elas podem ser interpretadas de diferentes maneiras e não capturam toda a complexidade de um contexto. III. É importante observar em que contexto a fotografia foi produzida, com qual objetivo e em que época. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o contexto é fundamental para a interpretação da imagem. IV. A fotografia pode representar posicionamentos diferentes sobre um determinado tema. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois diferentes pessoas podem interpretar a mesma fotografia de maneiras distintas. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, III e IV. Portanto, a alternativa correta é: B) I, III e IV.

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Questão 2/10 - Geografia: Teorias e Metodologias Considere o extrato de texto: “A geografia descritiva que usa apenas dados para serem memorizados não tem valor se o aluno não entender a importância dos lugares, se não reconhecer em seu dia a dia como se constroem lugares”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Laercio de. Rota de Aprendizagem da Aula 3, Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba, Intersaberes, 2022, p.10. Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 3, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre conceito de lugar e ensino, é correto afirmar que: I. ( ) No Censo de 1970, o Brasil reafirmava ser majoritariamente rural sendo esse um lugar em que a população queria mudanças, urbanização. II. ( ) A ideia de lugar no ensino pode sem interligada a ideia da conexão, visto que um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente. III. ( ) Desencadear os processos de compreensão do mundo, considerando o espaço produzido pelos homens ao longo de suas vidas é oportunizar aos alunos a capacidade de se entenderem sujeitos da sua história. IV. ( ) Lugar é um conceito restrito a Geografia, sendo facultativo essa ideia no cotidiano. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V – F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Esses conceitos de montante e jusante em Geografia, devem ser decorados sempre, por isso os engenheiros que construíram a barragem souberam projetar adequadamente a obra que durou tantos anos. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V - F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando o dado fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia no que se refere às dimensões que englobam a aprendizagem e o desenvolvimento humano, relacione cada uma das dimensões listadas a seguir às suas respectivas características: 1) Intelectual 2) Atitudinal 3) Psicomotora ( ) Diz respeito a habilidades técnicas, obtidas por meio da construção e elaboração de materiais, como maquetes, croquis etc. e por meio da leitura de mapas, globos, plantas etc. ( ) Diz respeito ao uso de habilidades de pensamento, tais como a observação, a análise, a comparação etc., que levam os alunos a comprovar ou refutar hipóteses levantadas. ( ) Diz respeito a atitudes com posicionamentos valorativos, como sensibilidade, conscientização, entre outras. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3
B 1 – 3 – 2
C 3 – 1 – 2
D 3 – 2 – 1
E 2 – 1 – 3

Atente para a seguinte citação: “O uso de uma imagem deve ser o ponto de partida para a análise de um fenômeno que se quer estudar em geografia, ou seja, que esteja associado ao conteúdo. Dessa as as afirmativas:

A I, II, III
B I, III e IV
C I, II e IV
D III e IV

Leia a citação a seguir: “Em janeiro de 1750, foi assinado o Tratado de Madri, por intermédio do qual a Coroa portuguesa conseguiu assegurar as terras conquistadas pelos sertanistas paulistas no Oeste e Sul do Estado do Brasil. Ao Norte, no vale Amazônico, também foram atendidos os interesses portugueses, garantindo a defesa daquele território [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAVES, Otávio Ribeiro. América portuguesa: do Tratado de Madri ao Tratado de Santo Ildefonso. Revista Territórios e Fronteiras, n.7, v.2, p.219, 2015. Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 2: Geografia Território, Tema 5: Conquistas de Novos Territórios: O Tratado de Madri, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre o Tratado de Madri: I. O Tratado de Madri reafirmou as delimitações do território brasileiro. II. As bandeiras eram patrocinadas pelo dinheiro estatal, e as entradas pelo dinheiro privado. III. Os portugueses desobedeceram aos limites do tratado firmado em 1494, antes mesmo da chegada de Cabral às terras que se transformariam em Brasil, passando assim a explorar o continente. Está correto apenas o que se afirma em:

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 1: Cartografia, Tema 5- Humboldt e Ritter, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre Alexander von Humboldt:

I. Humboldt foi um grande viajante naturalista de sua época.

II. Humboldt fez suas pesquisas em campo para entender e criar métodos de estudo.

III. Darwin com sua Teoria da Origem das Espécies influenciou Humboldt em seus estudos.

Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B I e II
C II e III
D III
E I e III

De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a Geografia Escolar e sua periodização, um dos encaminhamentos metodológicos utilizados durante muito tempo na Geografia Escolar dizia respeito à memorização de conteúdos e conceitos por meio de questionários para que os alunos obtivessem êxito nas avaliações. Essa concepção de ensino denomina-se:

A Tradicional
B Crítica
C Moderna
D Clássica
E Contemporânea

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 2: Geografia Território, Tema 5: Conquistas de Novos Territórios: O Tratado de Madri, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre o Tratado de Madri:

I. O Tratado de Madri reafirmou as delimitações do território brasileiro.

II. As bandeiras eram patrocinadas pelo dinheiro estatal, e as entradas pelo dinheiro privado.

III. Os portugueses desobedeceram aos limites do tratado firmado em 1494, antes mesmo da chegada de Cabral às terras que se transformariam em Brasil, passando assim a explorar o continente.

Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B I e II
C II e III
D III
E I e III

Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 3, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre dois conceitos importantes que devem ser levados em consideração na construção de barragens, jusante e montante. é correto afirmar que:

I. ( ) O engenheiro que assinou a obra da barragem visualizou um mapa com detalhes para certificar-se que a montante do local escolhido para construir a barragem existia há pouco tempo, sem se caracterizar como um lugar.

II. ( ) Jusante é a direção em que correm as águas duma corrente fluvial, ou seja, para onde corre a água de um rio, em lugar mais alto.

III. ( ) Montante, é a direção de onde correm as águas duma corrente fluvial, ou seja, a parte mais baixa de um fluxo de água.

IV. ( ) Esses conceitos de montante e jusante em Geografia, devem ser decorados sempre, por isso os engenheiros que construíram a barragem souberam projetar adequadamente a obra que durou tantos anos.

Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

A V- V- V- F.
B V- F- V- F.
C F- V- V - F.
D F- F- F- V.
E V- F- F- V.

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 3: O conceito de lugar e ensino, Tema 1: Lugar, Perceber e pertencer, da disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as preposições abaixo sobre lugar: I. Lugar é um conceito abstrato e que envolve sentimento. II. A partir da década de 1920 Yi-fu Tuan conceituou lugar a partir da Geografia Crítica. III. O conceito de lugar pode apresentar espírito, personalidade, e o sentido remete a apreciação visual, estética e sensorial. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B I e II
C II e III
D III
E I e III