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Em complemento ao disposto sobre a andragogia, ainda é possível destacar outros aspectos da sua aprendizagem, como

a. o significado, na abordagem andragógica, para o(a) aprendiz, está relacionado pontualmente ao embasamento teórico.
b. sendo uma abordagem promotora da aprendizagem fixada em conteúdos.
c. a andragogia desvalida a aplicabilidade de técnicas de aprendizagem pautadas em experiências.
d. o reconhecimento da promoção de aprendizados guiados, inflexíveis e sem espaço para as relações interpessoais.
e. a autoeducação está relacionada com o suprimento das necessidades do saber do(a) aprendiz.

Estudo Através de Questões

há 2 anos

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AP2 _ AV1 Prova On-line

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UNICARIOCA

Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar as alternativas em relação à andragogia, que é a teoria da educação de adultos e enfatiza a importância da experiência e da autoeducação. a) O significado, na abordagem andragógica, para o(a) aprendiz, está relacionado pontualmente ao embasamento teórico. - Embora o embasamento teórico seja importante, a andragogia valoriza mais a experiência prática. b) Sendo uma abordagem promotora da aprendizagem fixada em conteúdos. - A andragogia não se limita a conteúdos fixos, mas sim à aplicação prática e à experiência do aprendiz. c) A andragogia desvalida a aplicabilidade de técnicas de aprendizagem pautadas em experiências. - Isso é incorreto, pois a andragogia valoriza a experiência como fundamental para a aprendizagem. d) O reconhecimento da promoção de aprendizados guiados, inflexíveis e sem espaço para as relações interpessoais. - A andragogia, na verdade, promove a flexibilidade e a interação. e) A autoeducação está relacionada com o suprimento das necessidades do saber do(a) aprendiz. - Esta alternativa reflete bem a essência da andragogia, que enfatiza a autoeducação e a satisfação das necessidades do aprendiz. Portanto, a alternativa correta é: e) a autoeducação está relacionada com o suprimento das necessidades do saber do(a) aprendiz.

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Algumas características da liderança carismática estão presentes no modo como as atividades organizacionais são delineadas. Sabendo disso, analise as assertivas a seguir. I. A liderança carismática possui como fundamentação a relação a ser estabelecida entre o líder e o liderado está pautada na sintonia das partes. II. O líder carismático envolve comprometimento dos funcionários pelo carisma, assim, ambos potencializam o rendimento das atividades na organização. III. A liderança carismática conta com a segurança e confiabilidade do papel do líder, o que contribui para a constituição de uma percepção também segura dos liderados. IV. O líder carismático desempenha o seu papel com atenção aos componentes de persuasão e de camuflagem das informações concretas. Assinale a opção que apresenta as assertivas corretas.

a. I e IV.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I, III e IV.
e. III e IV.

Agora, escolha a opção que apresenta um ponto positivo da LNT, quando realizado corretamente.

a. Quando demonstra que não há necessidade de treinamentos na empresa, o que leva à economia de recursos com T&D.
b. Permite um diagnóstico preciso de necessidades de treinamento com foco comportamental, embora não se possa dizer o mesmo com relação às necessidades de treinamento técnicas.
c. É uma atividade muito simples, que pode ser realizada pelas próprias chefias, sem envolvimento da área de T&D.
d. Há economia de recursos financeiros, pois não são desperdiçados com treinamentos que não precisam ser realizados.
e. Identifica corretamente as necessidades de treinamentos técnicos, mas não é possível identificar a necessidade de treinamentos comportamentais.

Levando em consideração essas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale aquelas que se referem às características da oratória. I. Refere-se à arte de falar em público. II. É utilizada apenas para persuadir ou convencer. III. É usada não somente para informar, podendo também ser utilizada para entreter um auditório. IV. Não deve ser utilizada buscando agradar ao público ouvinte, pois seu objetivo é repassar informações técnicas. Agora, assinale a opção que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s).

a. I e II.
b. II e III.
c. I e III.
d. II e IV.
e. I e IV.

Sabemos que o desenvolvimento da Andragogia compreende um conjunto de técnicas de aprendizagem, fundamentadas por diversos teóricos. Dentre eles está Carl R. Rogers (1985 apud ROSSETTI, 2013, p. 6), afirmando que "O único homem instruído é aquele que aprendeu como aprender, o que aprendeu a se adaptar e a mudar, o que se deu conta de que nenhum conhecimento é garantido, mas que apenas o processo de procurar o conhecimento fornece base para segurança.” O pensamento de Rogers condiz com a prática andragógica, pois: Escolha uma opção:

a. entende que cada um é responsável pelo seu aprendizado, por olhar e escutar a intuição, sem a interação com o outro.
b. a mudança intrapessoal ocorre instantaneamente, e assim se desenvolve sem que as relações sociais integrem esse movimento.
c. o conhecimento, por ser algo duvidoso, retira a legitimidade das informações compartilhadas e das fontes pesquisadas.
d. percebe que a instrução está relacionada e é ditada pelos eventos históricos anunciados pelo instrutor.
e. atende a premissa de que os saberes técnicos, teóricos, devem ser conectados com os saberes sentidos, vivenciados.

Com relação à formação desses profissionais é correto dizer que: Escolha uma opção:

a. há exigência de conhecimento técnico apenas para os professores.
b. há expectativa apenas de conhecimento técnico para os instrutores.
c. há exigência de certificação específica apenas para os instrutores.
d. há expectativa de conhecimento técnico, habilidades e atitudes específicas para os instrutores.
e. para professores, embora espere-se formação docente, a certificação é dispensável, mas há exigência de conhecimento técnico.

Com relação ao impacto da evolução nas ações de treinamento e desenvolvimento, pode-se afirmar que: Escolha uma opção:

a. eram planejadas considerando questões individuais, agora, passaram a ser pensadas pela média do grupo.
b. anteriormente, eram pensadas pela média do grupo, agora, passaram a ser planejadas considerando individualidades.
c. passaram a desconsiderar questões pessoais, evitando, dessa forma, que alguém seja prejudicado.
d. passaram a buscar um tratamento pela média, igual e genérico.
e. passaram a ser pensadas de maneira mais genérica, de forma a atender a todos de forma igual.

No processo de ensino e aprendizagem organizacional responsabilidades são assumidas pelos aprendizes. Atrelada às responsabilidades estão as experiências de cada sujeito. Assim, ao considerar a relação destas experiências com o desenvolvimento do trabalho, podemos afirmar que: Escolha uma opção:

a. cada sujeito inicia o processo de questionamento entre o que a aprendizagem por controle dispõe e em que as responsabilidades sustentam as experiências.
b. o bem-estar social é questionável, pois o compartilhamento de experiências pelo aprendiz (funcionário) tem o objetivo de resgatar elementos que permitam a repressão do mesmo.
c. o comando entre o que se apresenta no contexto da organização presente, tende a resultar em fragilidades do que é identificado como saúde operacional.
d. no ambiente organizacional, o cargo representa a legitimação das vivências anteriores, que considera a efetividade da ação mediadora.
e. fica constituída a divisão efetiva das responsabilidades do ‘eu’ para com o ‘outro’, em que o aprendizado organizacional se ativa e a mediação é presente no ambiente.

O trecho enunciado chama a atenção para as possibilidades de direcionamento do treinamento, em que: Escolha uma opção:

a. a multiplicação de saberes e experiências possibilita o desenvolvimento do autoconceito crítico e reflexivo, o que, no contexto organizacional, potencializa a apresentação de ações inovadoras e focadas no retorno comercial.
b. o olhar para o ‘outro’, de modo holístico, remete ao papel do instrutor que estimula o compartilhamento de vivências dos participantes, para que, assim, o saber sentido e o saber a ser explorado estejam integrados.
c. o instrutor e os aprendizes compartilhem suas vivências, que desafios sejam lançados e que a resolução desses permita identificar as potencialidades e fragilidades de cada um e como essas serão exploradas pela organização.
d. as experiências compartilhadas devem privilegiar o contexto inovador da relação do ‘outro’ com o ‘eu’, para que assim a tomada de decisões represente o saber presente.
e. o ‘eu’ presente representa o conjunto de sentidos e saberes, e assim, ao estabelecer a relação com o ‘outro’, configura-se na representação do profissional instigador.

De acordo com os conhecimentos adquiridos sobre as dificuldades do método de treinamento no cargo, analise as afirmacoes a seguir. 1. É possível que os funcionários repassem aos novos colegas práticas que não são consideradas ideais pelos gestores. 2. A qualidade dos serviços prestados pela empresa pode ser negativamente impactada. 3. Os funcionários antigos, embora utilizem as práticas consideradas ideais pelos gestores, geralmente ensinam aos novos práticas que não são as mais adequadas. 4. Ao aprender uma nova atividade, as pessoas desenvolvem as práticas mais adequadas, o que torna as informações repassadas pelos colegas no processo treinamento no cargo totalmente dispensáveis. Escolha a opção que traz as afirmações corretas.

a. Somente IV.
b. II e III.
c. Somente II.
d. II e IV.
e. I e II