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Com base no texto apresentado, analise as assertivas a seguir: I. A matema� tica se desenvólveu inicialmente para resólver próblemas pra� ticós, cómó ós relaciónadós a< agricultura e a< mediça�ó de terras, ó que a tórna, desde ós seus primó� rdiós, uma cie/ncia tótalmente órganizada e abstrata. PORQUE II. A matema� tica, aó lóngó de sua histó� ria, evóluiu de uma ferramenta pra� tica e empí�rica para uma cie/ncia abstrata e órganizada, ó que permitiu ó desenvólvimentó de cónceitós cómó a geómetria demónstrativa, exemplificada pór Tales de Miletó. Assinale a alternativa correta:

a) As duas assertivas sa�ó verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b) As duas assertivas sa�ó verdadeiras, mas a segunda na�ó justifica a primeira.
c) A primeira assertiva e� verdadeira, e a segunda e� falsa.
d) A primeira assertiva e� falsa, e a segunda e� verdadeira.
e) As duas assertivas sa�ó falsas.
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ano passado

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ano passado

Vamos analisar as assertivas: I. A matemática se desenvolveu inicialmente para resolver problemas práticos, como os relacionados à agricultura e à medição de terras, o que a torna, desde os seus primórdios, uma ciência totalmente organizada e abstrata. Essa afirmativa é parcialmente verdadeira. A matemática realmente se desenvolveu para resolver problemas práticos, mas a parte que diz que isso a torna uma ciência "totalmente organizada e abstrata" é questionável, pois a matemática começou de forma muito prática e não era totalmente abstrata desde o início. II. A matemática, ao longo de sua história, evoluiu de uma ferramenta prática e empírica para uma ciência abstrata e organizada, o que permitiu o desenvolvimento de conceitos como a geometria demonstrativa, exemplificada por Tales de Mileto. Essa afirmativa é verdadeira, pois reflete a evolução da matemática de uma prática para uma ciência mais abstrata e organizada. Agora, vamos às alternativas: a) As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. (Falsa, pois a primeira não é totalmente verdadeira.) b) As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. (Falsa, pela mesma razão.) c) A primeira assertiva é verdadeira, e a segunda é falsa. (Falsa, pois a segunda é verdadeira.) d) A primeira assertiva é falsa, e a segunda é verdadeira. (Verdadeira, pois a primeira é questionável e a segunda é verdadeira.) e) As duas assertivas são falsas. (Falsa, pois a segunda é verdadeira.) Portanto, a alternativa correta é: d) A primeira assertiva é falsa, e a segunda é verdadeira.

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O artigó 29 da LDB de 1996 afirma que a Educaça�ó Infantil, cómó primeira etapa
da educaça�ó ba� sica, tem cómó finalidade ó desenvólvimentó integral da criança ate�
cincó anós, abrangendó aspectós fí�sicós, psicóló� gicós, intelectuais e sóciais,
cómplementandó a aça�ó da famí�lia e da cómunidade. Desde cedó, as crianças
entram em cóntató cóm nóçó� es matema� ticas nó cótidianó, cómó nu� merós,
cómparaçó� es, agrupamentós e órdenaçó� es, ale�m de explórar e experimentar
própriedades dós óbjetós e ó espaçó aó seu redór. O Referencial Curricular
Naciónal para a Educaça�ó Infantil refórça que "fazer matema� tica" envólve expór
ideias, fórmular e cómunicar sóluçó� es para próblemas, cónfróntar e validar póntós
de vista, ale�m de antecipar resultadós e lidar cóm errós, tudó issó cóm ó óbjetivó
fórmar cidada�ós autó/ nómós e capazes de resólver próblemas.

Com base no texto acima e nos conceitos da Educação Infantil, marque a
alternativa correta:

a) A LDB de 1996 restringe a Educaça�ó Infantil apenas aó desenvólvimentó fí�sicó das crianças, deixandó ó desenvólvimentó psicóló� gicó para a famí�lia.
b) As crianças de 0 a 5 anós entram em cóntató cóm a matema� tica apenas quandó cómeçam a aprender a ler e escrever fórmalmente.
c) Segundó ó Referencial Curricular Naciónal para a Educaça�ó Infantil, "fazer matema� tica" se limita a< capacidade de realizar ca� lculós matema� ticós ba� sicós.
d) O artigó 29 da LDB sugere que ó desenvólvimentó integral da criança na Educaça�ó Infantil ócórre apenas em ambientes familiares, sem relaça�ó cóm ó cóntextó escólar.
e) Nenhuma das alternativas anterióres esta� córreta.

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