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Segundo Candau, em contextos democráticos, a qualidade da educação é objeto de contínuas negociações, disputas e revisões e apresenta um caráter multidimensional. Nesse sentido, a qualidade da educação tem a ver com os diferentes modos de entender as relações entre: I. Filosofia. II. Escola. III. Sociedade. IV. Educação. Quais estão corretas

A) apenas II e IV.
B) apenas III.
C) apenas II, III e IV.
D) apenas I.
E) I, II, III e IV.

Aprendendo com Desafios

ano passado

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Exer Fund Gestão de Processos Ped 14

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada item em relação à afirmação sobre a qualidade da educação segundo Candau: I. Filosofia. - A filosofia pode influenciar a compreensão da educação e suas práticas, portanto, pode ser considerada relevante. II. Escola. - A escola é um dos principais contextos onde a qualidade da educação é avaliada e discutida, logo, é relevante. III. Sociedade. - A sociedade tem um papel fundamental nas discussões sobre a qualidade da educação, pois as expectativas sociais influenciam as práticas educacionais. IV. Educação. - A própria educação é o foco da discussão sobre qualidade, então é definitivamente relevante. Agora, vamos verificar as alternativas: A) apenas II e IV. - Incorreta, pois I e III também são relevantes. B) apenas III. - Incorreta, pois I, II e IV também são relevantes. C) apenas II, III e IV. - Incorreta, pois I também é relevante. D) apenas I. - Incorreta, pois II, III e IV também são relevantes. E) I, II, III e IV. - Correta, pois todos os itens são relevantes para a discussão sobre a qualidade da educação. Portanto, a alternativa correta é: E) I, II, III e IV.

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É importante que a comunidade escolar possa “articular ações com segmentos da sociedade que possam contribuir para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem”. No âmbito da gestão democrática, essa atribuição

A) cabe exclusivamente ao grupo discente.
B) constitui prerrogativa exclusiva da Secretaria Municipal de Educação.
C) cabe exclusivamente ao grupo docente.
D) compete apenas ao Gestor Escolar.
E) compete ao Conselho Escolar.

O trabalho de orientação, acompanhamento, implementação e avaliação do processo ensino-aprendizagem na escola é fundamental para criar condições para a efetivação da prática pedagógica intencional. Dessa forma, são aspectos centrais de uma atuação que parta da prática social de alunos e professores:

A) agrupar alunos com as mesmas características de aprendizagem e atitudinais em uma mesma turma e registrar os fracassos ou os sucessos deles mediante notas ou conceitos.
B) organizar reunião de pais mensalmente, com a finalidade de esclarecer as dificuldades dos estudantes, para que os responsáveis possam tomar providências para melhorar o desempenho escolar de seus filhos.
C) realizar trabalhos de preparo e distribuição de alimentos, zelando pela sua adequada utilização e seu armazenamento.
D) implementar processos de intervenção pedagógica, mobilizando a comunidade escolar e preservando a autonomia de professores, gestores e funcionários.
E) elaborar o calendário escolar, cadastrar os instrumentos de escrituração da escola e mantê-los organizados.

Analise as afirmativas: I. A prática da inspeção escolar hoje deve ser marcada pelo acompanhamento à escola, controlando e avaliando se as legislações estão sendo cumpridas. II. A autoridade escolar hoje deve ser entendida como serviço, uma condição para crescimento, supondo com isso o diálogo e a participação. III. A inspeção escolar deve reforçar perante a escola a necessária valorização do saber que os alunos das camadas desfavorecidas trazem para a sala de aula. IV. A inspeção escolar hoje deve estar atenta aos aspectos globais da instituição escolar, tentando ajudar a escola a superar suas dificuldades. V. Cabe à inspeção escolar questionar e interferir no processo pedagógico da escola, dando a ela novos rumos educativos. Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I, II, III, IV.
B) II, III, V.
C) I, V.
D) III, IV, V.
E) II, III, IV.

O Conselho Escolar se constitui como órgão colegiado, com representatividade de todos os segmentos da comunidade escolar, que tem por objetivo fortalecer e ampliar a participação da comunidade, família, alunos, professores e funcionários para o bom funcionamento da escola. Cabe aos conselheiros, contribuir tanto para a organização e aplicação de recursos, como também para

A) o aumento de contatos de interesse para a escola.
B) a representação da escola junto aos órgãos governamentais.
C) a consolidação do Projeto Político Pedagógico.
D) a realização de ações de interesse social, político e religioso.
E) o controle de acesso de pessoas estranhas à escola.

Conforme a Lei Delegada 122 (2007), a Secretaria de Estado de Educação tem como principal finalidade:

A) o planejamento das ações educacionais no Estado, ficando sua execução a cargo das instituições escolares.
B) nenhuma das alternativas anteriores.
C) a execução e controle das ações do Estado na garantia e promoção da Educação.
D) o planejamento, direção, execução e controle das ações do Estado na garantia e promoção da Educação.
E) a execução de medidas governamentais na promoção da Educação e da Saúde.

De acordo com o mapa estratégico da Secretaria de Estado da Educação, a instituição tem a missão de “desenvolver e coordenar políticas públicas de educação básica, inclusivas e de qualidade, garantindo plenas condições de funcionamento da rede pública, em especial da rede estadual, promovendo a formação integral dos estudantes, com vistas ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho”. Para além disso, ela tem alguns objetivos de apoio, referentes a seus processos internos.
Assinale a alternativa que aborde um ou mais objetivos de apoio dessa Secretaria.
CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Fortalecer a gestão democrática nas escolas, ampliando a participação da comunidade escolar, o compartilhamento das decisões e responsabilidades.
Promover a coleta de informações das escolas mineiras de forma sistematizada e ágil, diminuindo assim a necessidade de realização de pesquisas em educação para subsidiar o planejamento, acompanhamento e avaliação dos programas da SEE.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Desenvolver planejamento e gestão integrados na SEE nos níveis central, regional e escolar, para evitar a necessidade de estabelecimento de parcerias com a União e os Municípios.
Garantir eficiência nas avaliações de desempenho dos alunos visando a melhora de seus rendimentos.

Segundo Libâneo (2001), o diretor tem a função de organizar e gerenciar todas as atividades da escola, auxiliado pelos demais componentes do corpo de especialistas e de técnico-administrativos, atendendo às leis, aos regulamentos e às determinações dos órgãos superiores do sistema de ensino, bem como às decisões no âmbito da escola e pela comunidade. Diante disso, é um princípio constituidor da gestão democrática

A) a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
B) a consulta pública para a constituição da equipe gestora das instituições de educação básica.
X C) a eleição para diretor e coordenador pedagógico via conselhos escolares ou associação de professores.
D) a gestão da escola a partir de conselhos deliberativos constituídos por pais, professores e alunos.
E) a participação dos estudantes em grêmios escolares ou em espaços de representação equivalentes.