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A principal função da orientação educacional junto aos professores é: A ) acompanhar os problemas familiares e pessoais dos professores para aconselhá-lo a tomar decisões. B ) permanecer em sala junto com o professor para garantir o controle total da disciplina dos estudantes. C ) estimular e fomentar a formação continuada, colaborando para a construção da identidade e autonomia do professor. D ) resgatar a realidade social, cultural e econômica dos professores, verificando sua adequação para a docência. E ) participar da organização das turmas, garantindo que cada professor fique com os alunos que deseja.
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Estud Estud

há 10 meses

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há 10 meses

Para responder à pergunta sobre a principal função da orientação educacional junto aos professores, vamos analisar cada alternativa: A) Acompanhar os problemas familiares e pessoais dos professores para aconselhá-lo a tomar decisões. - Embora a orientação possa envolver apoio, essa não é a principal função. B) Permanecer em sala junto com o professor para garantir o controle total da disciplina dos estudantes. - Essa função é mais relacionada à gestão de sala de aula do que à orientação educacional. C) Estimular e fomentar a formação continuada, colaborando para a construção da identidade e autonomia do professor. - Esta alternativa reflete bem o papel da orientação educacional, que é apoiar o desenvolvimento profissional e a autonomia dos professores. D) Resgatar a realidade social, cultural e econômica dos professores, verificando sua adequação para a docência. - Embora importante, essa função não é a principal da orientação educacional. E) Participar da organização das turmas, garantindo que cada professor fique com os alunos que deseja. - Essa função é mais administrativa e não se relaciona diretamente com a orientação educacional. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a principal função da orientação educacional junto aos professores é: C) estimular e fomentar a formação continuada, colaborando para a construção da identidade e autonomia do professor.

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Identifique as assertivas que correspondem às tarefas da supervisão na rotina escolar, em seguida, assinale a alternativa que contém as corretas.
I. Acompanhar e auxiliar a elaboração do plano de ensino.
II. Selecionar, junto com os professores, os conteúdos curriculares.
III. Abrir as salas e os espaços da escola para serem utilizados pelas turmas.
IV. Definir os objetivos de ensino e aprendizagem junto com os professores.
V. Responsabilizar-se pela elaboração das avaliações bimestrais.
VI. Discutir com o corpo docente sobre estratégias e encaminhamentos metodológicos.
a ) Apenas I, II, IV, VI estão corretas.
b ) Apenas I, III, IV, V estão corretas.
c ) Apenas II, V, VI estão corretas.
d ) Apenas III, V estão corretas.
e ) I, II, III, IV, V, VI estão corretas.

Leia as características a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém aquelas que apresentam o modo como a pedagogia tradicional via a supervisão escolar:
I. Considera que novas estratégias metodológicas são modismos.
II. É a 'resolvedora' de problemas da escola.
III. Atua em parceria com os professores.
IV. Verifica e controla o trabalho dos professores.
V. Defende a singularidade de cada escola.
a ) Estão corretas apenas III, IV, V.
b ) Estão corretas I, II, III, IV, V.
c ) Estão corretas apenas I, II, III, V.
d ) Estão corretas apenas II, IV, V.
e ) Estão corretas apenas I, II, IV.

Afirmar que "a docência é a base da formação profissional" obtida por meio do curso de Pedagogia significa que: A ) o currículo do curso de Pedagogia não terá disciplinas didáticas. B ) para ser um bom pedagogo não é preciso dominar conhecimentos docentes. C ) a comprovação da experiência profissional será cobrada no currículo do curso. D ) para ser pedagogo precisa ter formação em magistério de nível médio. E ) para ser um bom pedagogo é preciso ser um bom professor.

A __________ escolar tem a tarefa de realizar o _____________ pontual e sistemático do __________, da __________ e da prática pedagógica cotidiana, com o objetivo de contribuir para o trabalho ____________ e com a qualidade da formação _____________ que acontece nas instituições escolares.
a ) supervisão; acompanhamento; planejamento; avaliação; docente; humana
b ) supervisão; acompanhamento; registro; avaliação; docente; disciplinar
c ) supervisão; monitoramento; planejamento; avaliação; docente; regular
d ) orientação; acompanhamento; planejamento; avaliação; discente; humana
e ) inspeção; acompanhamento; planejamento; qualificação; docente; humana

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