Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao princípio da inclusão nas políticas educacionais: a) Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem. - Essa afirmação não reflete o princípio da inclusão, pois a inclusão busca respeitar as diferenças e não exigir que todos atinjam os mesmos patamares. b) Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente. - Essa afirmação é problemática, pois a inclusão deve adaptar a escola e a sociedade para atender às necessidades dos alunos, e não o contrário. c) O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes. - Esta afirmação está correta, pois enfatiza que a inclusão vai além da simples presença física do aluno na escola; é necessário que a escola atenda às suas necessidades. d) A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem. - Essa afirmação é incorreta, pois a inclusão deve considerar as diferenças e os ritmos de aprendizagem dos alunos. e) A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de aprendizagem. - Essa afirmação também é incorreta, pois a inclusão deve respeitar as individualidades e os diferentes tempos de aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: c) O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.