De acordo com o texto REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE LÍDERES MILITARES: ARRUME A SUA INSTRUÇÃO, de autoria da Profa. Dra. Débora Duran, é correto afirmar que: Questão 3Resposta a. O desenvolvimento das competências relacionadas à liderança militar depende das ações humanas sobre as tecnologias digitais e não o inverso. Nesse sentido, é importante destacar que são os projetos pedagógicos que justificam – ou não – a adoção de equipamentos e programas para fins educativos. A inovação pedagógica envolve tanto hard skills como soft skills, ou seja, tanto competências técnicas como competências socioemocionais, daí a necessidade de reconhecer a importância das atitudes e valores nas dinâmicas de ensino e aprendizagem. b. A revolução tecnológica pode ser considerada sinônimo de revolução pedagógica, uma vez “novas” tecnologias podem estar a serviço de “velhas” metodologias ancoradas nas ideias de transmissão, repetição e reprodução. Portanto, quando se fala em inovação pedagógica, é fundamental que se tenha clareza sobre a importância dos fins no que diz respeito ao uso dos meios. Em outras palavras, o foco das práticas educativas deve começar pelas seguintes questões: “Por quê?” e “Para quê?” e somente após a compreensão dos motivos e objetivos das ações é que se pode então perguntar “Como?”. Portanto, as tecnologias devem estar a serviço das metodologias e não o contrário. c. Muitos pensam que a inovação pedagógica é consequência da utilização de equipamentos e programas sofisticados, como se a aula e a instrução fossem um palco de show high-tech ou pirotécnico no qual atuam artistas e animadores de auditório. No entanto, o que se espera dos docentes que atuam no contexto da educação militar é que tenham clareza dos meios que determinam o desenvolvimento das competências de um determinado perfil profissional para que possam, então, organizar as situação de ensino e aprendizagem de acordo com as tecnologias disponíveis. d. A política educacional vigente no Exército Brasileiro,