Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao pensamento transdisciplinar e ao papel do gestor escolar: A) Ter visão de futuro e consciência a respeito da sua atitude e da sua práxis, para promover uma mudança significativa na organização, estrutura e funcionamento da escola. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de um pensamento global e holístico, que prioriza a visão de futuro e a reflexão sobre a prática. B) Se manter atualizado apenas nos aspectos formal e jurídico, para o cumprimento das leis que dão as diretrizes e base da educação nacional. - Esta alternativa é limitada e não reflete a necessidade de uma visão mais ampla e integrada. C) Gerir a escola, conforme o que aprendeu sobre a história da administração escolar e a legislação. - Embora a história e a legislação sejam importantes, essa abordagem não considera a necessidade de adaptação e inovação. D) Cumprir com as solicitações governamentais e ter consciência a respeito de que a sua atitude pode ser contestada sobre a organização, estrutura e funcionamento da escola. - Essa alternativa é reativa e não proativa, não promovendo uma mudança significativa. E) Seguir rigidamente um plano de ação pré-estabelecido independentemente das mudanças na realidade da escola. - Essa alternativa é contrária ao pensamento transdisciplinar, que valoriza a adaptação e a flexibilidade. A alternativa que melhor reflete a proposta do pensamento transdisciplinar e o papel do gestor escolar é a A): Ter visão de futuro e consciência a respeito da sua atitude e da sua práxis, para promover uma mudança significativa na organização, estrutura e funcionamento da escola.