Para identificar a alternativa correta sobre a avaliação diagnóstica, vamos analisar cada uma das opções: A) É relacionada ao mecanismo de feedback, ou seja, permite ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, possibilitando reformulação no seu trabalho didático. - Esta descrição se refere mais a uma avaliação formativa, que busca melhorar o processo de ensino-aprendizagem. B) Possui função de controle, ou seja, é realizada durante todo o decorrer do período letivo, como intuito de verificar se os alunos estão atingindo os objetivos propostos. - Esta opção descreve uma avaliação formativa ou contínua, não a diagnóstica. C) Visa fundamentalmente determinar se o aluno domina gradativa e hierarquicamente cada etapa da instrução para que, antes de prosseguir para uma etapa posterior, tenha seu alcance assegurado. - Esta opção se refere a uma avaliação formativa, que verifica o progresso do aluno. D) É realizada no início de um curso, período letivo ou unidade de ensino, com a intenção de constatar se os alunos apresentam ou não domínio dos pré-requisitos necessários. - Esta descrição se encaixa perfeitamente na definição de avaliação diagnóstica, que busca identificar conhecimentos prévios e pré-requisitos. E) Possui função classificatória, realiza-se ao final de um curso, período letivo ou unidade de ensino, e consiste em organizar os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos. - Esta opção descreve uma avaliação somativa, que ocorre ao final do processo. Portanto, a alternativa correta que define a avaliação diagnóstica é: D) é realizada no início de um curso, período letivo ou unidade de ensino, com a intenção de constatar se os alunos apresentam ou não domínio dos pré-requisitos necessários.