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A Didática, ramo da pedagogia, pode ser definida como técnica de ensinar. A respeito dela, assinale a alternativa CORRETA: A) Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos. B) Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação. C) Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo. D) Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas
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Zane Sanches

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a Didática: A) Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos. - Esta afirmação é verdadeira, pois a Didática realmente envolve a organização do ensino em função de objetivos e conteúdos. B) Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação. - Embora a Didática tenha seu espaço na educação, essa definição é um pouco vaga e não é a mais precisa. C) Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo. - Essa afirmação é um pouco restrita, pois a Didática abrange mais do que apenas os elementos do currículo. D) Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas. - Esta alternativa é correta, pois a Didática realmente se concentra nos processos e práticas de ensino dentro das instituições. Após essa análise, a alternativa que melhor define a Didática é a D) Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas.

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Podemos apresentar dentro da idade média os primeiros educadores e pedagogistas cristãos, sendo que quase todos os padres eram educadores. Entre os primeiros educadores podemos citar um dos maiores.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual foi o maior dos padres da igreja e um dos pensadores mais importantes de todos os tempos:
A São Tomás de Aquino.
B Santo Inácio de Antioquia.
C Santo Irineu de Lyon.
D Santo Agostinho.

Na Tendência Liberal Renovada Progressista, o que se encontra em primeiro lugar é o interesse dos alunos, em que ocorre a integração através de experiências cotidianas. Assim sendo, nessa tendência encontramos o Método Montessori.
O que é o Método Montessori de ensino?
A Método Montessori é o nome que se dá ao conjunto de práticas idealizado inicialmente por Maria Montessori. De acordo com sua criadora, o ponto mais importante do método é seu material ou prática, e assim libertar-se da verdadeira natureza do indivíduo.
B Método Montessori é o nome que se dá ao conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos, em que o plano de desenvolvimento abarca-se no incremento de ações em que o conteúdo é mais importante que deixar o aluno libertar sua verdadeira natureza.
C Método Montessori é o nome que se dá ao conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos, criado ou idealizado inicialmente por Maria Montessori. De acordo com sua criadora, o ponto mais importante do método não é tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança, e não o contrário.
D Método Montessori, de acordo com sua criadora, apresenta como ponto mais importante do método não o seu material, mas a possibilidade criada pela utilização dele, dando ao professor a possibilidade de maneira tradicional imbuir os alunos de sua teoria, sem a preocupação de deixá-los desenvolver-se individual e coletivamente.

No período Renascentista, encontramos São Tomás de Aquino. Nesse período, a pedagogia passou a ter um significado importante, sendo vista como auxiliar no descobrimento do homem novo, livre e com personalidade. Logo, dentro desse período renascentista, encontramos um movimento muito importante que foi idealizado por Martinho Lutero.
Qual o nome desse movimento?
A Reforma Trabalhista.
B Reforma Educacional.
C Reforma Religiosa.
D Reforma do Pensamento.

Na história das ideias, o Grego Platão (427-347 a.C.) foi o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo, mas principalmente, por tê-lo a uma dimensão ética e política. O objetivo final da educação para o filósofo era a formação do homem moral, vivendo em um Estado justo. Para Platão, toda virtude é conhecimento. Ao homem virtuoso, segundo ele, é dado o conhecer o bem e o belo.
Considerando a busca da virtude para Platão, analise as sentenças a seguir:
I- Pela vida inteira, portanto, a educação não pode se restringir aos anos de juventude.
II- Educar é importante para uma ordem política baseada na injustiça.
III- Platão preconizava que deveria ser tarefa de toda a sociedade realizar uma educação para a justiça.
IV- Educar não possui grande valor para o pensamento de Platão.
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

Quanto ao cristianismo e ao ideal educacional, podemos afirmar que durante o domínio da Igreja a concepção de educação que predominava era a que “se opunha ao conceito liberal e individualista dos gregos e ao conceito de educação prática e social dos romanos” (PILETTI; PILETTI, 1987, p. 82). Nesse período do domínio da Igreja, o que predominou como educação foi o apego aos aspectos morais e não intelectuais do homem.
Quanto ao ponto de partida para os trabalhos da educação na Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ponto de partida para os trabalhos da educação junto aos povos europeus na Idade Média teve seu desenvolvimento com a presença da Igreja Cristã.
( ) Com a invasão dos bárbaros, a cultura greco-romana foi destruída, em grande parte devido à atuação da Igreja Cristã.
( ) O ponto de partida para os trabalhos junto aos povos europeus na Idade Contemporânea teve seu desenvolvimento com a presença da Igreja.
( ) Com a invasão dos bárbaros, a cultura greco-romana esteve a ponto de ser destruída, não acontecendo graças, em grande parte, à atuação da Igreja Cristã.
A F – F – V – F.
B V – F – V – F.
C V – F – F – V.
D F – V – V – F.

De acordo com as concepções pedagógicas, na Pedagogia Progressista, podemos determinar que essa pedagogia tem como base um tipo de organização.
Considerando essa organização, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma organização conservadora dos aspectos da burguesia e a insistente defesa na função da escola para preparar indivíduos para assumir papéis sociais.
B Uma organização que contribui para a educação contemporânea em defesa da intervenção do sujeito no meio em que ele vive.
C Uma forte organização que batalha em favor de uma emancipação das classes menos favorecidas por meio da análise crítica da realidade social.
D Uma organização com cunho tradicional que segue a linha epistemológica que leva os indivíduos à reflexão sobre a função social da escola e a formação do ser.

De acordo com Libâneo (1990, p. 21), a Pedagogia Liberal possui como base o sistema capitalista, repassando para a escola o papel de “preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais”.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Pedagogia Liberal defende o predomínio da liberdade e dos interesses individuais na sociedade.
II- A Pedagogia Liberal estabeleceu uma forma de organização social baseada na coletividade.
III- A Pedagogia Liberal possui uma forma de organização pautada na propriedade privada dos meios de produção.
IV- A Pedagogia Liberal possui como base o sistema democrático, sendo contra o sistema capitalista.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.

Na História da Educação, temos também presente a Didática. A Didática tem sua origem a partir de um educador, o qual nos apresentou a finalidade desse estudo.
Considerando esse educador e a finalidade da didática, assinale a alternativa CORRETA:
A Foi criada por São Tomás de Aquino, padre jesuíta que via a Didática como um meio de orientar todos os docentes.
B Foi elaborada por Johann Friederich Herbart, que via a didática como um método em que se particularizava o ensino.
C Foi criada por um padre da congregação escolástica, em que Santo Agostinho, a partir da Didática, criou seu método denominado Ratio Studiorum.
D Ela foi criada por Amós Comenius, monge luterano. Comenius via a Didática como a arte de ensinar tudo a todos. Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.

A Pedagogia Progressista, como a própria palavra já diz, é “para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação” (LIBÂNEO, 1990, p. 32).
Quais são as três tendências que compõem a Pedagogia Progressista?
A Libertadora, Libertária e Tecnicista.
B Libertadora, Libertária e Crítico-social dos Conteúdos.
C Crítico-Social dos Conteúdos, Tradicional e Construtivista.
D Tradicional, Tecnicista e Libertadora.

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