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Sobre a Escola de Frankfurt pode-se afirmar que: Escolha uma opção: A. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma crítica ao funcionalismo e à pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. B. No que concerne aos estudos de rádio e de TV, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. C. No que concerne aos estudos da mídia televisiva, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. D. A Escola de Frankfurt representou uma crítica à Escola de Chicago e Teoria Hipodérmica. E. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa americana.
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Thay Kayza e Lidiele

ano passado

Respostas

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ano passado

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma crítica ao funcionalismo e à pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. - Esta afirmação é verdadeira, pois a Escola de Frankfurt realmente criticou as abordagens funcionalistas e a pesquisa administrativa, propondo uma análise mais crítica e reflexiva sobre os meios de comunicação. B. No que concerne aos estudos de rádio e de TV, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. - Esta afirmação é falsa, pois a Escola de Frankfurt não continuou com essas abordagens, mas sim as criticou. C. No que concerne aos estudos da mídia televisiva, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. - Assim como a anterior, esta afirmação é falsa. D. A Escola de Frankfurt representou uma crítica à Escola de Chicago e Teoria Hipodérmica. - Embora a Escola de Frankfurt tenha críticas a várias teorias, essa afirmação é um pouco mais específica e não é a principal característica da Escola de Frankfurt. E. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa americana. - Esta afirmação é falsa, pois, novamente, a Escola de Frankfurt criticou essas abordagens. Portanto, a alternativa correta é: A. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma crítica ao funcionalismo e à pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana.

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Dentro das teorias da comunicação, a hipótese do agenda setting (agendamento):
A. produz efeitos mínimos sobre o receptor.
B. não produz efeitos sobre o receptor
C. produz efeitos midiáticos instantâneos.
D. produz efeitos midiáticos a médio prazo.
E. produz efeitos midiáticos de longo prazo.

Quanto a nova comunicação, podemos afirmar que ela surgiu _______________, tendo como principais teóricos ___________________________________.
Preencha corretamente a lacuna:
A. nos anos 40/ Jeremy Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Stuart Hall e Erving Goffman
B. nos anos 50/ Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman.
C. nos anos 30/Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman
D. nos anos 60/ Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman
E. nos anos 20/ Jeremy Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Stuart Hall e Erving Goffman

Mauro Wolf (1999) cita uma pesquisa conduzida por McClure e Patterson (1976), na qual se procurou investigar a diferença de influência da informação televisiva, em comparação com outros meios de comunicação, durante a eleição presidencial americana de 1972.
Por meio dela, chegou-se a conclusão de que:
A. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.
B. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia tão duradoura quanto as informações veiculadas pelo rádio.
C. por serem mais investigativas, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.
D. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão teriam uma eficácia cognitiva mais duradoura que as informações veiculadas por escrito.
E. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.

Por mais atual que seja qualquer teoria da comunicação, ela abre caminho para atualização de estudos e novas pesquisas, que acompanhem a dinâmica social, tecnológica, comunicacional.
Isso coloca os estudantes de comunicação diante do desafio de:
A. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco nas inovações tecnológicas de nosso tempo.
B. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco no presente e no futuro.
C. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco nas experiências e erros do passado.
D. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento com foco exclusivo nas teorias comunicacionais.
E. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, que lancem mão não só das mais modernas teorias e tecnologias, mas também das contribuições passadas, pois seus erros e acertos são ótimas pistas para indicar que caminhos seguir.

A comunicação como matéria de interesse científico surge, em grande parte, aos desenvolvimentos tecnológicos que engatinhavam.
No entanto, foi o surgimento _________________ que tornou possível a circulação de mensagens. Complete a frase:
A. dos novos meios de comunicação, como a televisão.
B. dos novos meios de comunicação, como o telefone,
C. dos novos meios de comunicação, como o telegrama,
D. dos novos meios de comunicação, como o telégrafo,
E. dos novos meios de comunicação, como o cinema,

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