Para responder a essa questão, precisamos analisar como a infância é entendida nas ciências sociais e na educação. A infância não é apenas uma fase biológica, mas também um conceito social que varia conforme o contexto histórico e cultural. Vamos analisar as alternativas: a) Definido pela idade biológica que não tem outra especificidade além do fato de durar pouco tempo. - Essa visão é muito limitada e não considera os aspectos sociais e culturais da infância. b) Social, que se define pelo fato de se ver a criança como um adulto em miniatura. - Essa perspectiva é reducionista e não reflete a complexidade da infância. c) Social, construído historicamente, de acordo com as condições materiais e culturais que caracterizam determinado tempo e espaço. - Esta alternativa reconhece a infância como uma construção social que varia conforme o contexto, o que é uma visão mais abrangente e correta. d) Social que é marcado pela incapacidade que a criança tem de aprender como viver em sociedade. - Essa visão é negativa e não considera as capacidades e potencialidades das crianças. A alternativa que melhor representa a compreensão da infância como um conceito social e histórico é: c) social, construído historicamente, de acordo com as condições materiais e culturais que caracterizam determinado tempo e espaço.