Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação à produção de recursos didáticos em História e à perspectiva teórica mencionada. A) Devem apresentar dissociação entre o conteúdo teórico apresentado e as efetivas atividades do texto principal. - Essa alternativa não faz sentido, pois a ideia é que haja uma conexão entre teoria e prática. B) É encorajado que pessoas diferentes escrevam a parte teórica e a parte prática. - Embora a colaboração seja importante, não é uma diretriz essencial para a produção de recursos didáticos. C) Devem explicitar que a escolha de temas, abordagens dos conteúdos, atividades e temporalidades são em decorrência de concepções históricas escolhidas. - Esta alternativa faz sentido, pois é fundamental que os recursos didáticos reflitam as concepções históricas que fundamentam a escolha dos conteúdos. D) Devem construir argumentos a partir de pesquisas da historiografia tradicional. - Embora a historiografia tradicional seja importante, a produção de recursos didáticos também deve considerar novas abordagens e perspectivas. E) Não devem estabelecer relações entre o conhecimento histórico escolar e os princípios mais amplos da educação. - Essa alternativa é incorreta, pois é importante estabelecer essas relações. Portanto, a alternativa correta é: C) Devem explicitar que a escolha de temas, abordagens dos conteúdos, atividades e temporalidades são em decorrência de concepções históricas escolhidas.