Para analisar a questão sobre o desempenho escolar dos surdos e as justificativas apresentadas, vamos considerar cada alternativa: a) O grande número de surdos que não chega a concluir o Ensino Fundamental se dá devido ao despreparo dos professores para receber os alunos surdos em sala de aula e a falta de comunicação entre professor e aluno, pois o professor só gesticula e faz mímica. - Esta alternativa aponta para a falta de preparo dos professores e a comunicação inadequada, o que é um fator relevante. b) O método de oralização na educação de surdos auxilia na compreensão do aluno quanto à língua oral e na escrita e, por este motivo, os surdos têm mais dificuldade em ler e escrever. - Essa afirmação é controversa e não é amplamente aceita como justificativa para o baixo desempenho. c) Os surdos têm de aprender primeiro o português, nas formas oral e escrita, para depois se relacionar com o mundo e usar a linguagem de sinais. - Essa alternativa sugere uma sequência de aprendizado que pode ser problemática, mas não aborda diretamente a questão do desempenho. d) Devido à dificuldade na comunicação entre professor e aluno. - Esta alternativa é bastante direta e reflete um dos principais problemas enfrentados na educação de surdos. e) A oralização na educação de surdos foi comprovada cientificamente, em nada auxilia no processo de alfabetização, ou seja, em alguns casos poderá atrapalhar o desenvolvimento da criança surda. - Essa afirmação é forte, mas não é uma justificativa única para o baixo desempenho. Após analisar as alternativas, a que melhor justifica o dado apresentado sobre o desempenho escolar dos surdos é a) O grande número de surdos que não chega a concluir o Ensino Fundamental se dá devido ao despreparo dos professores para receber os alunos surdos em sala de aula e a falta de comunicação entre professor e aluno, pois o professor só gesticula e faz mímica.