Fonte: . Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. Grupo de escolhas da pergunta A avaliação da aprendizagem no ensino de Ciências Naturais deve e precisa se prender a modelos tradicionais de ensino que se preocupam com uma mensuração quantitativa, pois deve-se basear nas aprendizagens reais dos alunos e nas habilidades que eles apresentam ao longo do processo de ensino. Pode-se inferir a importância da avaliação diagnóstica. É preciso localizar, num determinado momento, em que etapa do processo de construção do conhecimento encontra-se o estudante e, em seguida, identificar as intervenções pedagógicas que são necessárias para estimular o seu progresso. A avaliação deve dispensar o trabalho com diferentes linguagens como forma de elaborar observações, registros, descrições, representações de aspectos da natureza, isto é, deve ser uma interpretação do processo de aprendizagem do aluno, por meio de prova final, cujos resultados ajudarão a compreender o quanto o aluno se aproxima ou não do objetivo de aprendizagem. O objetivo central, na avaliação qualitativa, é sa¬ber o quanto foi aprendido, e termina nela mesma. Na avaliação quantitativa, o objetivo é também saber o quanto foi aprendido, porém, com a condição de melhorar a aprendizagem, identificando os pontos de atenção e propondo estratégias que auxiliem no processo. Trabalhar a avaliação em seu sentido ético é conside¬rá-la o ponto de partida para a promoção da melhoria da qualidade da educação, para promover ou classificar alunos. Nessa perspectiva, deve estar relacionada a ideia de castigo e de vingança, um instrumento de promoção da equidade e uma análise crítica da situação, visando à sua superação.