Para responder a essa questão, é importante considerar a perspectiva da Educação Inclusiva e o que é recomendado para alunos com altas habilidades e superdotação. A legislação e as diretrizes atuais enfatizam a inclusão desses alunos no sistema regular de ensino, com suporte adequado. Analisando as alternativas: A) Os alunos precisam ser direcionados a escolas especiais em regime de internato, com professores que comprovem experiência em educação especial. - Essa alternativa não está alinhada com a proposta de inclusão. B) Os alunos precisam de atendimento especializado, salas de recursos exclusivas e materiais adaptados a sua realidade. - Embora mencione atendimento especializado, não aborda a inclusão no contexto regular. C) Os alunos precisam de atendimento especializado, professores que comprovem experiência em libras e materiais tecnológicos avançados. - Essa alternativa foca em libras, que é importante, mas não é o foco principal para alunos com altas habilidades. D) Os alunos devem receber atendimento educacional especializado, salas de recursos multifuncionais ou centro de atendimento educacional especializado da rede pública ou particular. - Esta alternativa está alinhada com a proposta de inclusão e oferece opções de atendimento. E) Os alunos necessitam de atendimento especial e diferenciado, salas com equipamentos tecnológicos e laboratórios de robótica. - Embora mencione tecnologia, não aborda a inclusão no sistema regular. A alternativa que melhor reflete a abordagem inclusiva e as diretrizes para alunos com altas habilidades e superdotação é: D) Os alunos devem receber atendimento educacional especializado, salas de recursos multifuncionais ou centro de atendimento educacional especializado da rede pública ou particular.