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Educação Inclusiva

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Com relação ao desenvolvimento do Planejamento, assinale a alternativa abaixo que cita os itens básicos que um planejamento deve conter.

a. Objetivos, Desenvolvimento metodológico, Metodologia e Avaliação.
b. Conteúdos específicos, Objetivos, Metodologia e Avaliação.
c. Conteúdos específicos, Nº de aulas, Metodologia e Avaliação.
d. Desenvolvimento metodológico, Conteúdos específicos, Nº de aulas e Avaliação.
e. Objetivos específicos, Conteúdos, Nº de aulas, Desenvolvimento metodológico.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

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Para identificar a alternativa que cita os itens básicos que um planejamento deve conter, é importante considerar os elementos essenciais que geralmente são incluídos em um planejamento educacional. Analisando as opções: a) Objetivos, Desenvolvimento metodológico, Metodologia e Avaliação. - Inclui objetivos e avaliação, mas "Desenvolvimento metodológico" e "Metodologia" podem ser redundantes. b) Conteúdos específicos, Objetivos, Metodologia e Avaliação. - Esta opção abrange os principais componentes de um planejamento: conteúdos, objetivos, metodologia e avaliação. c) Conteúdos específicos, Nº de aulas, Metodologia e Avaliação. - Embora inclua conteúdos e avaliação, "Nº de aulas" pode não ser um item básico em todos os planejamentos. d) Desenvolvimento metodológico, Conteúdos específicos, Nº de aulas e Avaliação. - Foca em desenvolvimento e avaliação, mas "Nº de aulas" não é um item básico. e) Objetivos específicos, Conteúdos, Nº de aulas, Desenvolvimento metodológico. - Inclui objetivos e conteúdos, mas "Nº de aulas" e "Desenvolvimento metodológico" não são sempre considerados itens básicos. A alternativa que melhor representa os itens básicos que um planejamento deve conter é: b) Conteúdos específicos, Objetivos, Metodologia e Avaliação.

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Sobre esse assunto, leia as afirmativas abaixo e analise-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): ( ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; ( ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; ( ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; ( ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas, identificando algumas regularidades. Assinale a alternativa correta:

a. V, V, V, V
b. V, F, V, V
c. F, F, V, F
d. V, V, V, F
e. V, V, F, F

A respeito dessas asserções, assinale corretamente: I. Apesar de haver novos avanços é importante que o professor continue levando em consideração os conhecimentos prévios da criança ao planejar a sua aula, valorizando e estimulando suas hipóteses e estratégias pessoais. PORQUE II. Uma vez que tais estímulos poderão contribuir de forma significativa para que os objetivos propostos sejam alcançados.

a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Assinale a alternativa correta: I. O desenvolvimento de práticas pedagógicas que possibilitem trabalhar o ensino da matemática em todas as suas vertentes. II. Um ensino que possibilite ao aluno levantar hipóteses, praticando criticidade. III. Estratégias que possibilitem ao aluno formular ideias, visando a sua formação integral como cidadão.

a. II, apenas.
b. I, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, II, III estão corretas.
e. I e III, apenas.

Sobre essas concepções, assinale a alternativa correta: I. Essa concepção indica que o professor deixa de cumprir seu papel, de ser o agente transmissor do conhecimento; II. Essa concepção não indica que o professor deixa de cumprir seu papel, mas que se torna mediador, estimulador, que vai permitir ao aluno a reflexão; a formulação de hipóteses e apresentação de resultados; III. Essa concepção indica que o professor deixa de cumprir seu papel, uma vez que ele precisa exercer sua autoridade para que haja a reflexão, a formulação de hipóteses e apresentação de resultados.

a. I, II e III, estão corretas.
b. III, está correta.
c. I e II, estão corretas.
d. I e III, estão corretas.
e. II, está correta.

Com base na informação apresentada, assinale corretamente: Os PCN’s podem atuar como catalisadores de ações que visam uma melhor qualidade educacional e no desenvolvimento das atividades pedagógicas, em sala de aula.

a. Trata-se de um documento impositivo, mas que possui uma proposta flexível.
b. Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil.
c. Os PCN´s são documentos desenvolvidos exclusivamente pelos brasileiros, sem nenhuma influência de estudos feitos em outros países, como por exemplo, a Espanha.
d. A aprovação e homologação da BNCC, em 2015, não interfere na utilização dos PCN´s pelas escolas e professores.
e. Foi desenvolvido para resolver todos os problemas relacionados à qualidade do ensino e aprendizagem no Brasil.

De posse dessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome dado a essa capacidade de definir registros por meio dos nossos sentidos.


a. Significado.
b. Inspiração.
c. Intuição.
d. Interpretação.
e. Representação.

Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma característica do planejamento, conforme apresentado na afirmativa acima: O planejamento é uma atividade inerente à educação, é a principal etapa que contempla o projeto pedagógico, e ele deve ser coerente, estar de acordo com a realidade o qual se destina e apresentar condições que permitam a sua realização.

a. Continuidade.
b. Clareza.
c. Objetividade.
d. Flexibilidade.
e. Exequidade.

Com relação ao conceito de estrutura lógica SERIAÇÃO, assinale corretamente.

a. Consiste na aquisição do senso numérico e na capacidade para distinguir pequenas quantidades.
b. Consiste em expressar a relação de quantidade de uma ou mais coleção de objetos, identificar onde há mais ou menos, associar elementos e os representá-los sem seus indicadores.
c. É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
d. Consiste em reconhecer as mais diversas representações que estão associadas ao número.
e. É a relação de uma determinada coleção de objetos com o que lhes é correspondente.

Com base no sistema de numeração Babilônico, analise a representação abaixo: Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema Decimal.

a. 46
b. 38
c. 56
d. 48
e. 58

Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, respectivamente.

a. Pensamento matemático, cálculos matemáticos.
b. Pensamento geométrico, objetos no espaço.
c. Pensamento algébrico, equações matemáticas.
d. Pensamento abstrato, objetos no espaço.
e. Pensamento dimensional, o sentido de direção.

Neste sentido, analise as afirmacoes abaixo. I. Para as autoras, a formação continuada é uma exigência para todos os profissionais que querem se manter atualizados. II. É uma exigência específica do trabalho docente, porém não é uma condição fundamental para que seja possível a realização da função social da escola. III. É a garantia da efetivação do processo de ensino aprendizagem. IV. Para as autoras, a formação continuada apesar de ser importante, não deve ser considerada exigência para todos os profissionais, uma vez que não garante a efetivação do processo de ensino aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

a. II e III, estão corretas.
b. I e II, estão corretas.
c. IV, está correta.
d. I, II e III, estão corretas.
e. I e III, estão corretas.

Considerando essa afirmação, assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas do texto.

a. referencial, referência.
b. posicional, posição.
c. referencial, classificação.
d. binário, referência.
e. condicional, condição.

A esse respeito, avalie as alternativas correspondentes à informação verdadeira.

a. O desenvolvimento sensorial da criança.
b. O nível mental da criança.
c. As Experiências já vividas pela criança.
d. O nível de desenvolvimento cultural da criança.
e. O desenvolvimento psicossocial da criança.

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