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Leia atentamente as informações a seguir:

I. Cada ponto no gráfico de linhas representa uma frequência a ser considerada, já no polígono de frequências, cada ponto representa a frequência acumulada.

II. No polígono de frequência, as bases dos retângulos representam as classes e no gráfico de linhas, cada ponto representa uma variável.

III. No gráfico e linhas, as variáveis estão no eixo das abcissas e no polígono de frequência as variáveis não aparecem e sim seus pontos médios.

IV. Cada ponto no gráfico de linhas representa uma variável e no polígono de frequências, cada ponto representa um ponto médio de um intervalo de classe de uma variável.

Após atenta leitura, é correto afirmar:

a. A informação I é verdadeira e a informação III é falsa.
b. As informações I e II são verdadeiras e a informação III é falsa.
c. A informação II é falsa e a informação IV é verdadeira.
d. As informações I e III são falsas e as informações II e IV são verdadeiras.
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Aprendendo com Desafios

há 11 meses

Respostas

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há 11 meses

Vamos analisar cada uma das informações: I. Cada ponto no gráfico de linhas representa uma frequência a ser considerada, já no polígono de frequências, cada ponto representa a frequência acumulada. Falso. No gráfico de linhas, os pontos representam as frequências simples, enquanto no polígono de frequências, os pontos representam as frequências simples também, não acumuladas. II. No polígono de frequência, as bases dos retângulos representam as classes e no gráfico de linhas, cada ponto representa uma variável. Falso. No polígono de frequência, os pontos representam as frequências das classes, e no gráfico de linhas, os pontos representam as frequências, não uma variável. III. No gráfico de linhas, as variáveis estão no eixo das abcissas e no polígono de frequência as variáveis não aparecem e sim seus pontos médios. Verdadeiro. No gráfico de linhas, as variáveis estão no eixo x (abcissas), e no polígono de frequências, os pontos médios das classes são utilizados. IV. Cada ponto no gráfico de linhas representa uma variável e no polígono de frequências, cada ponto representa um ponto médio de um intervalo de classe de uma variável. Falso. No gráfico de linhas, os pontos representam frequências, não variáveis, e no polígono de frequências, os pontos representam as frequências das classes. Com base nas análises: - A informação I é falsa. - A informação II é falsa. - A informação III é verdadeira. - A informação IV é falsa. Portanto, a alternativa correta é: a. A informação I é verdadeira e a informação III é falsa. (mas isso não é verdade, então não pode ser a resposta correta). Nenhuma das alternativas apresentadas parece estar correta, pois a única verdadeira é a III. Você pode precisar revisar as opções ou a formulação das informações.

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Dado um conjunto de quatro números cuja média aritmética simples é 2,5 se incluirmos o número 8 neste conjunto, a nova média aritmética simples, passará a ser:


a. 2,7.
b. 6,1.
c. 3,6.
d. 4,2.

Ao construir um gráfico de setores com as classes e frequências da tabela, podemos afirmar que duas classes apresentam ângulos inteiros e estes ângulos são respectivamente:


a. 3ª e 4ª classes com ângulos de 20º e 60º.
b. 1ª e 7ª classes com ângulos de 16º e 120º.
c. 2ª e 6ª classes com ângulos de 36º e 72º.
d. 4ª e 5ª classes com ângulos de 30º e 68º.

Para esta pesquisa, podemos afirmar que a média aritmética, a moda e a mediana dos dados coletados são em anos respectivamente:

a. 31,56 – 18,45 – 19,36.
b. 32,12 – 22,54 – 18,35.
c. 29,24 – 35,56 – 20,18.
d. 28,72 – 21,77 – 25,80.

No curso de Educação Física, temos 250 alunos inscritos em uma pesquisa de esportes praticados diariamente. 100 alunos nos informam que praticam futebol, 60 alunos praticam artes marciais, 40 alunos praticam Tênis, 20 alunos praticam vôlei e 30 alunos praticam basquete. Podemos dizer que ao construirmos um gráfico de setores para esta pesquisa, os ângulos em graus neste gráfico para cada esporte praticado na ordem que aparecem as informações acima, serão respectivamente:


a. 96 – 78,6 – 68,4 – 52,9 – 64,2.
b. 128 – 84,6 – 72,3 – 31,7 – 43,4.
c. 134 – 93,4 – 68,4 – 29,4 – 34,8.
d. 144 – 86,4 – 57,6 – 28,8 – 43,2.

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