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Educação Física

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A qual mestre se deve a fundação do judô, em 1882, no Japão? A ) Siddartha Gautama. B ) Gichin Funakoshi. C ) Bodhidharma. D ) Hélio Gracie. E ) Jigoro Kano.

Beatriz Nazaré

há 10 meses

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há 10 meses

Para responder à sua pergunta sobre a fundação do judô, é importante saber quem foi o responsável por essa arte marcial. O judô foi fundado em 1882 por Jigoro Kano, que desenvolveu essa prática a partir do jiu-jitsu, enfatizando a técnica e a filosofia. Analisando as alternativas: A) Siddartha Gautama - Não está relacionado ao judô, é o fundador do budismo. B) Gichin Funakoshi - É conhecido como o fundador do karatê moderno, não do judô. C) Bodhidharma - É uma figura importante no zen-budismo, mas não fundou o judô. D) Hélio Gracie - É um dos fundadores do jiu-jitsu brasileiro, mas não do judô. E) Jigoro Kano - Este é o fundador do judô. Portanto, a alternativa correta é: E) Jigoro Kano.

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Em relação aos aspectos terminológicos, assinale a alternativa que descreve corretamente o termo guerra.
a ) Faz referência a todo conflito armado envolvendo mais de duas pessoas, independentemente das motivações para os confrontos.
b ) Faz referência aos confrontos de pequeno porte, envolvendo duas pessoas ou um grupo pequeno de pessoas. Os motivos comumente são fúteis.
c ) Faz referência ao confronto entre povos e nações, normalmente envolvendo interesses comerciais, ideológicos ou territoriais.
d ) Faz referência a qualquer confronto humano, envolvendo ou não o uso de qualquer tipo de arma.
e ) Faz referência a qualquer confronto humano que tenha o uso de arma por uma das partes envolvidas.

Sobre as lutas no Ocidente, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas assertivas a seguir.
( ) Foram utilizadas para sobrevivência.
( ) Foram utilizadas para caça.
( ) Foram utilizadas como forma de espetáculo.
a ) F - F - V.
b ) V - F - V.
c ) V - V - F.
d ) V - V - V.
e ) V - F - F.

Em duas modalidades esportivas de combate, o Brasil lidera o ranking dos países com maior número de pesquisas acadêmicas relacionadas à temática. Assinale a alternativa que identifica essas modalidades. A ) Esgrima e jiu-jitsu brasileiro. B ) Yoga e judô. C ) Yoga e karatê. D ) Krav Maga e judô. E ) Judô e jiu-jitsu brasileiro

Com relação às barreiras identificadas para o trato das lutas na escola, analise as assertivas a seguir.
I.A falta de materiais é um problema presente nas escolas públicas brasileiras, porém é possível trabalhar com as lutas sem ser necessário o uso de equipamentos ou materiais próprios.
II.A falta de materiais é um problema presente nas escolas públicas brasileiras. Por isso, o ensino das lutas é impraticável.
III.O ensino das lutas deve ser inserido com cautela nas aulas dentro da escola, pois a prática das lutas tende a aumentar o comportamento agressivo dos alunos.
IV.O ensino das lutas só deve ser inserido nas escolas quando houver cursos de capacitação de professores fornecidos por estados e munícipios, pois é um direito dos professores terem formação continuada.
A ) Apenas II, III e IV estão corretas.
B ) Apenas II e IV estão corretas.
C ) Apenas I está correta.
D ) Apenas I, III e IV estão corretas.
E ) Apenas I e IV estão corretas.

Analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente as habilidades que devem ser desenvolvidas com o ensino das lutas no ensino fundamental.
I. Promover um processo adequado de iniciação esportiva, de modo a preparar talentos esportivos para as futuras competições.
II. Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas (ex.: lutas do contexto comunitário e regional, lutas de matrizes indígena e africana, lutas do Brasil e lutas do mundo).
III. Planejar e utilizar estratégias básicas de diferentes lutas.
IV. Identificar as características de diferentes lutas.
a ) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
b ) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
c ) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d ) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e ) Todas as assertivas estão corretas.

Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as variáveis consideradas na definição das divisões das categorias no jiu-jitsu brasileiro.
( ) Sexo.
( ) Massa corporal.
( ) Idade.
( ) Graduação (faixa).
a ) F - V - V - V.
b ) V - F - V - V.
c ) V - V - V - V.
d ) V - V - F - F.
e ) V - V - V - F.

Analise as assertivas a seguir e marque verdadeiro (V) ou falso (F), identificando os aspectos relacionados ao mixed martial arts (MMA).
( ) A origem do MMA é incerta.
( ) O pancrácio é uma modalidade milenar que possui semelhanças com o MMA atual.
( ) O MMA era denominado vale-tudo, termo que fazia referência ao fato de os combates não possuírem regras definidas.
( ) A família Gracie teve importante atuação na popularização do MMA no Brasil e no mundo.
A ) V - F - F - V.
B ) V - V - F - F.
C ) V - V - F - V.
D ) F - F - V - V.
E ) F - V - F - V.

Analise as assertivas a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso), identificando as afirmacoes corretas sobre propostas pedagógicas aplicadas ao ensino das lutas.
( ) O modelo pendular apresenta uma estratégia interessante para o ensino das lutas nos ambientes escolares.
( ) O modelo pendular apresenta uma estratégia interessante para o ensino das lutas nos ambientes não escolares.
( ) O modelo pendular trata as lutas de maneira ampla, sem conduzir a um processo de especialização precoce.
( ) O modelo pendular trata as lutas de maneira específica, conduzindo a um processo de especialização precoce.
A ) V - F - V - F.
B ) V - V - F - V.
C ) F - V - V - F.
D ) V - V - V - F.
E ) F - F - V - F.

Assinale a alternativa que contempla razões que justificam o estudo de lutas, artes marciais e esportes de combate. A ) Unicamente devido à popularização do mixed martial arts (MMA), que tem gerado significativas receitas econômicas por meio da venda de direitos de transmissões e de produtos relacionados à modalidade ou a eventos de MMA. B ) Unicamente devido às lutas se caracterizarem como forma de promoção de benefícios físicos e comportamentais. C ) Aspectos históricos e culturais presentes nas lutas, associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de espetáculo e entretenimento e de promoção de benefícios físicos e comportamentais. D ) Aspectos históricos e culturais presentes nas lutas, associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de espetáculo e entretenimento, mas não como promoção de benefícios físicos e comportamentais. E ) Associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de promoção de benefícios físicos e comportamentais, embora não estejam presentes na sociedade contemporânea como espetáculo e entretenimento.

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Sobre as lutas no Ocidente, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas assertivas a seguir.( ) Foram utilizadas para sobrevivência.( ) Foram utilizadas para caça.( ) Foram utilizadas como forma de espetáculo.a ) F - F - V.b ) V - F - V.c ) V - V - F.d ) V - V - V.e ) V - F - F.

Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as variáveis consideradas na definição das divisões das categorias no jiu-jitsu brasileiro.( ) Sexo.( ) Massa corporal.( ) Idade.( ) Graduação (faixa).a ) F - V - V - V.b ) V - F - V - V.c ) V - V - V - V.d ) V - V - F - F.e ) V - V - V - F.

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Sobre as lutas no Ocidente, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas assertivas a seguir.
( ) Foram utilizadas para sobrevivência.
( ) Foram utilizadas para caça.
( ) Foram utilizadas como forma de espetáculo.
a ) F - F - V.
b ) V - F - V.
c ) V - V - F.
d ) V - V - V.
e ) V - F - F.

Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as variáveis consideradas na definição das divisões das categorias no jiu-jitsu brasileiro.
( ) Sexo.
( ) Massa corporal.
( ) Idade.
( ) Graduação (faixa).
a ) F - V - V - V.
b ) V - F - V - V.
c ) V - V - V - V.
d ) V - V - F - F.
e ) V - V - V - F.