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Diante disso, com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as sentenças a seguir: I- Com uma Base Nacional Comum Curricular é possível desacelerar a qualidade da educação e do ensino nas escolas, impedindo que cada estudante saia da escola apto a concretizar seu projeto de vida (no trabalho, na faculdade etc.). II- A Base foi elaborada em cumprimento às leis educacionais vigentes no País e contou com a participação de variadas entidades, representativas dos diferentes segmentos envolvidos com a Educação Básica nas esferas federal, estadual e municipal, das universidades, escolas, instituições do terceiro setor, professores e especialistas em educação brasileiros e estrangeiros. III- A Base Nacional Comum Curricular é a solução para tudo e para todos os problemas, pois a partir dela é possível identificar e colocar em prática diversas soluções para uma melhoria sistêmica da Educação. Ao deixar claro o que cada aluno precisa aprender em cada etapa da Educação Básica, ano a ano ou a cada bloco de anos, a Base estipula um patamar de qualidade na Educação. A partir daí, poderá haver um alinhamento de todo o sistema educacional em torno dela. IV- Assumindo um compromisso com a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, a versão final da BNCC define competências gerais a serem desenvolvidas por todos os alunos ao longo da escolarização e estabelece as aprendizagens essenciais de cada área e componente curricular a serem asseguradas para o desenvolvimento de tais competências. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Com uma Base Nacional Comum Curricular é possível desacelerar a qualidade da educação e do ensino nas escolas, impedindo que cada estudante saia da escola apto a concretizar seu projeto de vida (no trabalho, na faculdade etc.). Falso. A BNCC tem como objetivo melhorar a qualidade da educação, não desacelerá-la. II- A Base foi elaborada em cumprimento às leis educacionais vigentes no País e contou com a participação de variadas entidades, representativas dos diferentes segmentos envolvidos com a Educação Básica nas esferas federal, estadual e municipal, das universidades, escolas, instituições do terceiro setor, professores e especialistas em educação brasileiros e estrangeiros. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois a BNCC foi realmente elaborada com a participação de diversos segmentos da sociedade. III- A Base Nacional Comum Curricular é a solução para tudo e para todos os problemas, pois a partir dela é possível identificar e colocar em prática diversas soluções para uma melhoria sistêmica da Educação. Ao deixar claro o que cada aluno precisa aprender em cada etapa da Educação Básica, ano a ano ou a cada bloco de anos, a Base estipula um patamar de qualidade na Educação. A partir daí, poderá haver um alinhamento de todo o sistema educacional em torno dela. Falso. Embora a BNCC busque melhorar a educação, afirmar que é a solução para todos os problemas é uma generalização exagerada. IV- Assumindo um compromisso com a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, a versão final da BNCC define competências gerais a serem desenvolvidas por todos os alunos ao longo da escolarização e estabelece as aprendizagens essenciais de cada área e componente curricular a serem asseguradas para o desenvolvimento de tais competências. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois a BNCC realmente define competências gerais e aprendizagens essenciais. Com base nas análises, as sentenças corretas são II e IV. Portanto, a alternativa correta é: A As sentenças II e IV estão corretas.

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Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as unidades temáticas da área Matemática e suas Tecnologias:

A Números e álgebra – Geometria e medidas – Probabilidade e Estatística.
B Probabilidade e Estatística – Geometria e tecnologias – Álgebra.
C Geometria e medidas – Estatística – Álgebra e tecnologias.
D Números e álgebra – Geometria e tecnologias – Cálculo diferencial.

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