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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas para a resolução de problemas: I- Elaborar um plano. II- Fazer o retrospecto ou verificação. III- Compreender o problema. IV- Executar o plano.

A II - I - III - IV.
B I - II - III - IV.
C III - I - IV - II.
D IV - II - III - I.

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Vamos analisar a sequência correta das etapas para a resolução de problemas: I- Elaborar um plano: Esta etapa deve ocorrer após a compreensão do problema, pois é necessário entender o que está em jogo antes de planejar uma solução. II- Fazer o retrospecto ou verificação: Esta etapa geralmente ocorre após a execução do plano, para avaliar se a solução foi eficaz. III- Compreender o problema: Esta é a primeira etapa, onde se busca entender a situação antes de qualquer ação. IV- Executar o plano: Após elaborar um plano, a próxima etapa é a execução. Portanto, a sequência correta das etapas é: III - I - IV - II. Assim, a alternativa correta é: C) III - I - IV - II.

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Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as unidades temáticas da área Matemática e suas Tecnologias:

A Números e álgebra – Geometria e medidas – Probabilidade e Estatística.
B Probabilidade e Estatística – Geometria e tecnologias – Álgebra.
C Geometria e medidas – Estatística – Álgebra e tecnologias.
D Números e álgebra – Geometria e tecnologias – Cálculo diferencial.

Diante disso, com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as sentenças a seguir: I- Com uma Base Nacional Comum Curricular é possível desacelerar a qualidade da educação e do ensino nas escolas, impedindo que cada estudante saia da escola apto a concretizar seu projeto de vida (no trabalho, na faculdade etc.). II- A Base foi elaborada em cumprimento às leis educacionais vigentes no País e contou com a participação de variadas entidades, representativas dos diferentes segmentos envolvidos com a Educação Básica nas esferas federal, estadual e municipal, das universidades, escolas, instituições do terceiro setor, professores e especialistas em educação brasileiros e estrangeiros. III- A Base Nacional Comum Curricular é a solução para tudo e para todos os problemas, pois a partir dela é possível identificar e colocar em prática diversas soluções para uma melhoria sistêmica da Educação. Ao deixar claro o que cada aluno precisa aprender em cada etapa da Educação Básica, ano a ano ou a cada bloco de anos, a Base estipula um patamar de qualidade na Educação. A partir daí, poderá haver um alinhamento de todo o sistema educacional em torno dela. IV- Assumindo um compromisso com a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, a versão final da BNCC define competências gerais a serem desenvolvidas por todos os alunos ao longo da escolarização e estabelece as aprendizagens essenciais de cada área e componente curricular a serem asseguradas para o desenvolvimento de tais competências. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.

Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- No jogo, mediante a articulação entre conhecimento e o imaginado, desenvolve-se o autoconhecimento. II- Para os alunos, os jogos são ações que eles repetem sistematicamente, mas que possuem um sentido funcional. III- Por meio dos jogos, os alunos apenas vivenciam situações que se repetem, não aprendem a lidar com símbolos e a pensar por analogia. IV- A participação em jogos de grupos representam uma conquista cognitiva emocional moral e social, e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.

A partir dos anos 1980, novas tendências de Educação Matemática foram surgindo para contribuir e melhorar o ensino-aprendizagem. Sobre essas tendências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Modelagem Matemática é um método de ensino que parte de uma situação, promovendo soluções que utilizem conceitos matemáticos. ( ) A resolução de problemas auxilia o aluno na aprendizagem da Matemática, pois se resume em compreender o que foi proposto e em dar respostas aplicando procedimentos adequados. ( ) A Etnomatemática propõe uma metodologia na Educação Matemática que tem como objetivo fixar conceitos já aprendidos e resolver problemas a partir dos modelos. ( ) Os Jogos Matemáticos favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico, a socialização e o conhecimento matemático. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - F - F.

Diante do exposto, Lara (2003) classifica o uso dos jogos em quatro categorias. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas quatro categorias:

A Jogos de Construção, de Treinamento, de Aprofundamento e de Estratégia.
B Jogos de Exploração, de Análise, de Resolução e de Compreensão.
C Jogos de Cálculos, de Regras, de Quebra-Cabeça e de Estratégia.
D Jogos de Oportunidade, de Hipóteses, de Raciocínio e de Estimativa.

Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as orientações da primeira etapa:

A Na primeira etapa, é necessário executar o plano elaborado e verificar cada passo que precisa ser realizado, efetuando os cálculos indicados e realizando as estratégias pensadas, obtendo várias maneiras de resolver o mesmo problema.
B Na primeira etapa, é necessário fazer um plano de ação para resolver o problema, fazendo conexão entre os dados do problema e o que o problema pede. É indispensável verificar estratégias para tentar resolver e organizar os dados.
C Na primeira etapa, é necessário entender o problema antes de iniciar. Deve ser verificado o que pede no problema, quais são os dados e as condições do.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta respectivamente os principais autores: A Etnomatemática - Ubiratan D'Ambrosio. Resolução de Problemas - George Polya e Luiz Roberto Dante. Modelagem Matemática - Foster Morrison. História da Matemática - Ubiratan D'Ambrosio.

A Etnomatemática - Ubiratan D'Ambrosio. Resolução de Problemas - George Polya e Luiz Roberto Dante. Modelagem Matemática - Foster Morrison. História da Matemática - Ubiratan D'Ambrosio.
B Etnomatemática - Foster Morrison. Resolução de Problemas - George Polya e Luiz Roberto Dante. Modelagem Matemática - Rodney Carlos Bassanezi, Maria Salett Biembengut e Nelson Hein. História da Matemática - Ubiratan D'Ambrosio.
C Etnomatemática - Ubiratan D'Ambrosio. Resolução de Problemas - Peggy House. Modelagem Matemática - Rodney Carlos Bassanezi, Maria Salett Biembengut e Nelson Hein. História da Matemática - Foster Morrison.
D Etnomatemática - Ubiratan D'Ambrosio. Resolução de Problemas - George Polya e Luiz Roberto Dante. Modelagem Matemática - Rodney Carlos Bassanezi, Maria Salett Biembengut e Nelson Hein. História da Matemática - Ubiratan D'Ambrosio.

Assinale a alternativa CORRETA: I- Promove o desenvolvimento do raciocínio lógico. II- Auxilia na organização do raciocínio dedutivo. III- Planejamento de ações; criatividade na busca de soluções. IV- Por meio dos jogos, o aluno aprende todos os conceitos matemáticos de determinado objeto de estudo.

A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.