Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à utilização de jogos digitais e softwares no ensino de matemática: A) São instrumentos que focam apenas a memorização e não instigam a investigação. - Essa afirmação é incorreta, pois muitos jogos digitais promovem a investigação e a resolução de problemas. B) São instrumentos que podem contribuir com o processo de aprendizagem. - Esta alternativa é correta, pois jogos e softwares podem, de fato, enriquecer o aprendizado, tornando-o mais dinâmico e interativo. C) Não devem ser utilizados na escola, pois pesquisas revelam que vêm atrapalhando o processo de ensino. - Essa afirmação não é verdadeira, já que muitos estudos mostram que, quando usados adequadamente, esses recursos podem ser benéficos. D) São instrumentos que não interferem no processo de aprendizagem. - Essa afirmação é falsa, pois jogos e softwares têm um impacto significativo na forma como os alunos aprendem. E) São ferramentas atrativas para os alunos, porém não são úteis para a aprendizagem de matemática. - Essa afirmação é enganosa, pois, embora sejam atrativas, elas também podem ser muito úteis para a aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: B) São instrumentos que podem contribuir com o processo de aprendizagem.