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Relacione os conceitos e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. O sistema nervoso pode ser dividido em áreas de: (1) substância cinzenta; (2) substância branca. ( ) Caracterizada pela grande quantidade de fibras axônicas mielinizadas que ligam as regiões do sistema nervoso entre si e com o corpo humano. ( ) Apresenta os corpos celulares e dendritos dos neurônios, havendo o processamento da informação neural. ( ) Também conhecida como córtex, apresenta regiões de sulcos e giros. ( ) O corpo caloso, exemplo dessa área, liga os hemisférios cerebrais.
a ) 2, 1, 1, 2.
b ) 2, 2, 1, 1.
c ) 1, 1, 2, 2.
d ) 1, 2, 2, 1.
e ) 1, 2, 1, 2.

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prova NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM 11

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar as definições e relacioná-las com as áreas do sistema nervoso: 1. Substância cinzenta: É onde estão os corpos celulares e dendritos dos neurônios, e é responsável pelo processamento da informação neural. Também é conhecida como córtex, que apresenta regiões de sulcos e giros. 2. Substância branca: É caracterizada pela grande quantidade de fibras axônicas mielinizadas que conectam as regiões do sistema nervoso entre si e com o corpo humano. O corpo caloso, que liga os hemisférios cerebrais, é um exemplo dessa área. Agora, vamos relacionar as definições: - (1) Substância cinzenta: Apresenta os corpos celulares e dendritos dos neurônios, havendo o processamento da informação neural. (1) - (2) Substância branca: Caracterizada pela grande quantidade de fibras axônicas mielinizadas que ligam as regiões do sistema nervoso entre si e com o corpo humano. (2) - (1) Substância cinzenta: Também conhecida como córtex, apresenta regiões de sulcos e giros. (1) - (2) Substância branca: O corpo caloso, exemplo dessa área, liga os hemisférios cerebrais. (2) Portanto, a sequência correta é: 2 (substância branca), 1 (substância cinzenta), 1 (substância cinzenta), 2 (substância branca). A alternativa correta é: a) 2, 1, 1, 2.

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Quais são as principais características dos neurônios?

a )

Os neurônios são células de suporte do sistema nervoso com ciclo de vida longo, alto consumo metabólico e expressão genética considerável. Nutrem as estruturas cerebrais e favorecem a transmissão do impulso nervoso porque produzem a bainha de mielina.

b )

Os neurônios são as unidades funcionais do sistema nervoso, apresentam ciclo de vida curto, alto consumo metabólico e pouco impacto da expressão genética. São células musculares, alongadas e com formato homogêneo. Elas contraem e relaxam para gerar a transmissão do impulso nervoso.

c )

Os neurônios são as unidades funcionais do sistema nervoso que apresentam alto consumo metabólico, ciclo de vida longo, poucas mitoses e expressão genética considerável. São células altamente excitáveis que realizam o processamento e a transmissão de informações neurais.

d )

Os neurônios são células de defesa do sistema nervoso com ciclo de vida curto e muitas divisões celulares. Ajudam a combater processos infecciosos e realizam a proteção das células da glia. Apresentam formato celular simples composto de um núcleo, citoplasma e membrana, assim como outras células do corpo.

e )

Os neurônios são células estruturais do sistema nervoso. Garantem o formato do encéfalo, porém não apresentam funções especializadas do ponto de vista metabólico. Seu ciclo de vida é curto, apresentando muitas divisões celulares.

A linguagem recebe um papel de destaque no comportamento humano. Como ela se relaciona com as funções cognitivas? a ) Linguagem e cognição são aspectos intimamente relacionados. A atenção e a memória são importantes para o desenvolvimento da linguagem oral, enquanto as funções executivas participam da linguagem escrita. b ) O processamento linguístico envolve os aspectos perceptuais, motores, atencionais e de memória e as funções executivas. Todos esses componentes estão presentes na produção da linguagem e fala, na percepção e compreensão auditiva e na leitura e escrita. São sistemas que interagem entre si e se maximizam por meio da experiência e aprendizagem formal. c ) A linguagem é um sistema unitário e unidirecional. Sua única função é possibilitar a comunicação humana, não apresentando relações com outros aspectos cognitivos, como a atenção, a memória e as funções executivas. d ) A linguagem é um sistema dependente das outras funções cognitivas. Dessa forma, é um subsistema cognitivo que não desenvolve até que o sistema nervoso complete todo a sua maturação. e ) O processamento da linguagem ocorre paralelamente ao processamento das funções cognitivas, tendo entre elas poucas conexões e interações. Dessa forma, atenção, memória e funções executivas apresentam pequeno impacto no desempenho da linguagem oral e escrita.

Relacione as colunas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. As regiões encefálicas a seguir são responsáveis pelos seguintes processamentos: ( 1 ) Sistema límbico ( 2 ) Área de Broca ( 3 ) Cerebelo ( 4 ) Córtex pré-frontal ( ) Processamento motor da linguagem oral (produção da fala). ( ) Processamento de funções cognitivas e psíquicas, como atenção, memória de trabalho, funções executivas e personalidade. ( ) Também é conhecido como cérebro emocional, pois realiza o processamento das emoções. ( ) Processamento motor referente ao equilíbrio, ao controle postural e à coordenação motora. Recentemente, tem sido relacionado a aspectos cognitivo-linguísticos.
a ) 4, 2, 1, 3.
b ) 2, 1, 3, 4.
c ) 2, 4, 1, 3.
d ) 1, 3, 4, 2.
e ) 3, 4, 2, 1.

Qual é o papel dos neurônios-espelhos na socialização e aprendizagem?
a ) Os neurônios-espelhos revolucionaram o conhecimento científico sobre socialização e aprendizagem. Tornaram-se as principais células neurais relacionadas aos aspectos sensório-motores, à previsão do comportamento alheio e à empatia. Até hoje recebem destaque nas pesquisas científicas.
b ) Os neurônios-espelhos são ativos durante a observação do ato motor, porém não processam informações quando alguém imita uma ação motora. Assim, esses neurônios estão relacionados à aprendizagem passiva por meio da socialização, que se aprende ao observar o comportamento alheio.
c ) Os neurônios-espelhos têm esse nome porque possibilitam a imitação exata do comportamento interpessoal. Desempenham papel na socialização, porém seus aspectos na aprendizagem foram descartados após a frustração com pesquisas sobre aspectos sensório-motores e linguagem.
d ) Os neurônios-espelhos tiveram grande destaque científico e midiático durante a década de 1990 até o ano 2014. Contudo, como o seu papel na aprendizagem e socialização não foi confirmado, não intrigam mais os neurocientistas e foram abandonados como objetos de pesquisa.
e ) Os neurônios-espelhos são ativados durante a observação e imitação de comportamentos sensório-motores, empatia e linguagem. Acredita-se que também desempenham função na identificação da intenção do comportamento interpessoal. Assim, estão relacionados ao processamento social (intenção e empatia) e à aprendizagem sensório-motora.

O pré-frontal é uma região fundamental para as funções cognitivas e a aprendizagem. Sobre os seus aspectos, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa que apresenta apenas as corretas.
1. Localiza-se no lobo frontal.
2. É responsável pelo processamento visual primário.
3. Seu desenvolvimento é finalizado na primeira infância.
4. Apresenta papel importante na memória de trabalho, atenção, organização temporal.

Sobre o desenvolvimento do encéfalo, aponte a alternativa correta. a ) O desenvolvimento encefálico é marcado por fases que se iniciam no período embrionário e percorre toda a vida do indivíduo. A adolescência tem impacto na socialização e independência, porém as habilidades cognitivas já foram estabelecidas antes e não sofrem mais influência da educação. b ) O desenvolvimento encefálico acontece primordialmente no período embrionário e fetal, havendo a diferenciação e especialização das células neurais e o estabelecimento das estruturas do sistema nervoso central (SNC) e do sistema nervoso periférico (SNP). Após o nascimento, poucas mudanças são observadas nas estruturas corticais, tamanho e funcionalidade cerebral. c ) O desenvolvimento encefálico percorre toda a gestação, infância, adolescência e fase adulta. Contudo, a adolescência tem pouca influência na ampliação das capacidades cognitivas, emocionais e sociais, sendo o cérebro adolescente comparado a um minicérebro adulto. d ) O desenvolvimento encefálico é iniciado com o nascimento, a partir da interação com o mundo e estímulos sensoriais e motores, não havendo participação de aspectos genéticos e pré-natais. e ) O desenvolvimento do encéfalo inicia-se no período embrionário e percorre toda a gravidez, infância e adolescência até a faixa etária adulta. Apresenta diversas fases e é caracterizado pela relação de fatores genéticos e ambientais (intrauterino e pós-natais).

Organize de maneira sequencial os aspectos históricos da descoberta e pesquisas de neurônios-espelhos. Em seguida assinale a alternativa que apresenta apenas a ordem correta. ( ) Descoberta dos neurônios-espelhos em humanos. ( ) Pesquisadores italianos observam a ativação neuronal do córtex motor de macacos que observam a ação motora de seus pares. ( ) Denominação de neurônios-espelhos. ( ) Algumas expectativas científicas e sociais não se confirmaram nas pesquisas com neurônios-espelhos.
a ) 1, 2, 3, 4.
b ) 2, 3, 1, 4.
c ) 3, 2, 4, 1.
d ) 3, 2, 1, 4.
e ) 3, 1, 2, 4.

Aponte a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Existem muitos tipos de neurônios, os quais funcionalmente podem ser classificados como sensoriais, ________ e interneurônios. Os realizam conexões e troca de informações neurais entre si. Estão presentes em todo o sistema _, porém desempenham papel essencial nas vias de ________ responsáveis pelas funções cognitivas.
a ) motores; interneurônios; motor; associação
b ) motores; interneurônios; motor; processamento sensorial
c ) células da glia; interneurônios; nervoso; processamento sensoriais
d ) motores; interneurônios; nervoso; associação
e ) oligodendrócitos; nódulos de Ranvier; encefálico; associação

Sobre a anatomia dos neurônios, aponte a alternativa correta. a) O neurônio apresenta três componentes principais: corpo celular, sinapse e neurotransmissores. b) O neurônio apresenta três componentes principais: axônio, dendritos e mielina. c) O neurônio apresenta três partes principais: corpo celular, dendritos e axônio. d) O neurônio apresenta três componentes principais: dendritos, mielina e axônio. e) O neurônio apresenta três componentes principais: dendritos, corpo celular e mielina.