Grátis: Em que período histórico as pessoas com deficiências eram tidas como algo místico e com diversas classificações dentro dos diferentes contextos rel... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Em que período histórico as pessoas com deficiências eram tidas como algo místico e com diversas classificações dentro dos diferentes contextos religiosos da época, principalmente o cristão? a. Sociedade Grega. b. Antiguidade até a Sociedade Romana. c. Antiguidade até a Idade Média. d. Sociedade Romana. e. Antiguidade até meados do século XVIII.

há 11 meses

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Ed

há 11 meses

Vamos analisar as alternativas: a. Sociedade Grega. - Embora a Grécia Antiga tenha suas próprias visões sobre deficiências, não abrange todo o contexto histórico mencionado. b. Antiguidade até a Sociedade Romana. - Essa alternativa é um pouco limitada, pois não inclui a Idade Média, que também teve uma visão mística sobre deficiências. c. Antiguidade até a Idade Média. - Esta alternativa é mais abrangente, pois inclui tanto a Antiguidade quanto a Idade Média, períodos em que as deficiências eram frequentemente vistas de forma mística e religiosa. d. Sociedade Romana. - Assim como a alternativa a, esta é limitada, pois não considera a Antiguidade e a Idade Média. e. Antiguidade até meados do século XVIII. - Esta alternativa é bastante abrangente, mas o foco na mística e nas classificações religiosas é mais relevante até a Idade Média. A alternativa que melhor abrange o período histórico em que as pessoas com deficiências eram vistas como algo místico, especialmente no contexto religioso, é: c) Antiguidade até a Idade Média.

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Em qual concepção as AVDs são desenvolvidas em centros e instituições que atuam na habilitação e reabilitação de pessoas com necessidades especiais e consideradas o primeiro parâmetro funcional da reabilitação médica? A respeito dessa asserção, assinale a opção correta:
a. Concepção Educacional.
b. Concepção Social.
c. Concepção Clínica.
d. Concepção Política.
e. Concepção Econômica.

Podemos observar que a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos com deficiência “dependem da qualidade das mediações que elas recebem ao longo da vida, sobretudo dos processos de ensino utilizados em sua vida escolar, ou seja, dependem, entre outros aspectos, da qualidade do trabalho do professor (ROSSATO; CONSTANTINO; MELLO, 2013, p. 1), logo, podemos verificar, que o papel do professor e sua formação é de extrema importância para a evolução desses alunos. Com isso, além das vivências e experiências pedagógicas do docente, e as condições de acesso para o trabalho de inclusão escolar, o que mais deve ser levado em consideração? Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
a. Formação continuada dos docentes.
b. Formação inicial dos docentes.
c. Formação específica dos professores.
d. As políticas públicas educacionais.
e. As políticas privadas educacionais.

Qual é o processo que envolve o preparo dos (as) alunos (as) para serem inseridos (as) nas escolas regulares, que implica um conceito de “prontidão”? Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
a. Acessibilidade.
b. Atendimento Especializado.
c. Inclusão.
d. Atendimento Inclusivo.
e. Integração.

A inclusão votada para o contexto escolar está relacionada a qual processo visa assegurar oportunidades e atendimento educacional para todos os alunos? Escolha uma opção: a. Processo de modificações sociais. b. Processo de modificações no PPP. c. Processo de modificações nas famílias. d. Processo de modificações das escolas. e. Processo de modificações no AEE.

Considerando o contexto da inclusão escolar, a sociedade atua de maneira opressiva e discriminadora, por isso é necessário que haja uma reestruturação social para que os obstáculos relacionados à inclusão das pessoas com deficiência sejam extintos, e, promovendo, uma mudança no que se refere à exclusão dessas pessoas.
Sobre esse assunto assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) No momento em que ocorre a inclusão escolar, o ambiente institucional não passa por questões burocráticas e mudanças, sendo um processo tranquilo.
( ) A realidade da inclusão escolar é preocupante, pois esse atendimento acontece em uma porcentagem, de certa forma, baixa das escolas brasileiras.
( ) As perspectivas são promissoras se compararmos com o ano de 2008, no qual somente 31% das escolas brasileiras possuíam alunos inclusos.
( ) A questão da inclusão escolar se caracteriza como um fator muito desafiador.
( ) De acordo com o censo de 2017, apenas 57,8% possuem alunos inclusos no ensino regular.
a. F-F-V-F-V.
b. V-F-F-F-F.
c. V-F-V-V-V.
d. V-F-V-V-F.
e. F-V-V-V-V.

Os recursos didáticos utilizados para fins pedagógicos são aqueles empregados no ensino, tornando-o mais adequado e eficaz. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - Eles são indispensáveis para o processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos – inclusive daqueles com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino. II - Os recursos didáticos são capazes de proporcionar aos alunos aspectos, elementos, informações e saberes, que facilitam o entendimento dos conteúdos e temáticas apresentadas no decorrer do processo de ensino, promovendo, portanto, uma aprendizagem efetiva. III - A utilização desses na perspectiva da inclusão é importante para auxiliar a aprendizagem e, ao mesmo tempo, preencher as lacunas do ensino tradicional. IV - É fundamental que os professores permitam que os alunos os utilizem com objetividade, equidade e de maneira racional. É correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. I e IV, apenas.

Os Recursos Educacionais Especializados envolvem toda a adaptação física necessária para realizar o atendimento pedagógico da pessoa com deficiência. Sobre isso, analise o excerto abaixo e preencha as lacunas: Podem ser utilizados de forma , como um material adaptado dentro da sala de ensino , ou ainda constituir uma _, ambiente projetado especialmente para receber o estudante com algum tipo de deficiência. Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
a. Ampla – Especializado – Sala de aula comum.
b. Isolada – Regular - Sala de Recursos Multifuncional.
c. Ampla – Regular - Sala de Recursos Multifuncional.
d. Isolada – Especializado – Sala de aula comum.
e. Isolada – Especializado - Sala de Recursos Multifuncional.

A deficiência intelectual, diferentemente das outras deficiências, não apresenta especificidade nos materiais utilizados para a intervenção pedagógica. Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I - Como qualquer outra criança do ensino regular, é importante realizar uma “sondagem” para saber seu ponto de partida no direcionamento das atividades. PORQUE II - Considerando que as variáveis geradas por esse tipo de deficiência são muitas, apenas o cotidiano com a criança vai informar quais tipos de adaptações e/ou tecnologias serão necessárias para a intervenção psicológica e/ou pedagógica. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Em nosso país, temos diversas leis, decretos e resoluções que tratam sobre a legislação nacional, estadual e acessibilidade. Sabendo disso, qual legislação apresenta em seu artigo 208º que é dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado para os alunos com deficiência, de preferência que sejam matriculados em escolas de ensino regular? Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
a. Lei de Diretrizes e Bases de 1961.
b. Política Nacional de Educação Especial.
c. Constituição Federal de 1988.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
e. Estatuto da Criança e do Adolescente.

Para que sejam construídos projetos escolares é imprescindível, primeiramente, fazer um planejamento, contemplando projetos já existentes com os objetivos futuros. De acordo com o que foi exposto, o Projeto Político Pedagógico é construído? Assinale a opção correta:
a. Processo Educacional.
b. Processo Político.
c. Processo Pedagógico.
d. Processo Democrático.
e. Processo Social.